[實用新型]一種自適應可調光強度的教室燈

有效

• 申請號: 202220276829.4
• 申請日: 2022-02-10
• 公開（公告）號: CN216643978U
• 公開（公告）日: 2022-05-31
• 發明（設計）人: 張永紅;張姚
• 申請（專利權）人: 江蘇好視想電子實業有限公司
• 主分類號: F21S8/04
• 分類號: F21S8/04;F21V21/02;F21V21/34;F21V21/14
• 代理公司: 江蘇長德知識產權代理有限公司 32478
• 代理人: 周天雯

本實用新型公開了一種自適應可調光強度的教室燈，包括頂板和照明燈管，所述頂板上端設置有墻基座，且頂板內部開設有預留孔，所述預留孔內側設置有安裝螺絲，所述頂板內側開設有滑槽，且滑槽內側設置有滑塊，所述滑塊下端連接有連接板，且連接板下端兩側固定設置有側固定板，所述側固定板內側開設有轉動槽，且轉動槽內側設置有轉動軸芯，所述轉動軸芯內側固定安裝有燈罩，所述照明燈管設置于燈罩內側。該自適應可調光強度的教室燈，將安裝螺絲貫穿于墻基座內部的預留孔再釘入頂板內部，可將頂板固定于墻基座下端，十分穩固，相對于日常使用吊繩固定教室燈，結構更加穩定，避免燈光不穩定影響學生視線。

技術領域

本實用新型涉及教室燈技術領域，具體為一種自適應可調光強度的教室燈。

背景技術

有些人覺得這類型的燈具與普通的教室燈是完全一樣的，需要平均分布在教室的頂端，但實際上并不是這樣的，正如它的名字一樣它他比較適合被應用于黑板的正前方，并不適合被應用于黑板的正后方，也有教室燈用于照亮教室，在學生晚自習時尤其需要。

市場上的教室燈，大多結構固定，且使用吊繩進行固定，易由于教室內的空氣流動發生偏向性移動，光線不夠穩定，影響學生視線，且教室燈不便于根據需要適應性地調整照明角度和位置，不便于調整面向黑板的光照強度的問題，為此，我們提出一種自適應可調光強度的教室燈。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種自適應可調光強度的教室燈，以解決上述背景技術中提出的市場上的教室燈，大多結構固定，且使用吊繩進行固定，易由于教室內的空氣流動發生偏向性移動，光線不夠穩定，影響學生視線，且教室燈不便于根據需要適應性地調整照明角度和位置，不便于調整面向黑板的光照強度的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種自適應可調光強度的教室燈，包括頂板和照明燈管，所述頂板上端設置有墻基座，且頂板內部開設有預留孔，所述預留孔內側設置有安裝螺絲，所述頂板內側開設有滑槽，且滑槽內側設置有滑塊，所述滑塊下端連接有連接板，且連接板下端兩側固定設置有側固定板，所述側固定板內側開設有轉動槽，且轉動槽內側設置有轉動軸芯，所述轉動軸芯內側固定安裝有燈罩，所述照明燈管設置于燈罩內側。

優選的，所述安裝螺絲貫穿于頂板和墻基座內部，且頂板通過安裝螺絲和預留孔與墻基座構成拆卸結構。

優選的，所述滑塊的外側與頂板的內側緊密貼合，且滑塊通過滑槽與頂板構成滑動結構。

優選的，所述側固定板設置有兩個，且兩個側固定板關于連接板的橫向中心線呈對稱結構。

優選的，所述轉動軸芯的外側與側固定板的內側緊密貼合，且轉動軸芯通過轉動槽與側固定板構成轉動結構。

優選的，所述照明燈管通過燈罩與轉動軸芯構成固定結構，且燈罩的橫向中心線與連接板的橫向中心線完全重合。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、將安裝螺絲貫穿于墻基座內部的預留孔再釘入頂板內部，可將頂板固定于墻基座下端，十分穩固，相對于日常使用吊繩固定教室燈，結構更加穩定，避免燈光不穩定影響學生視線。

2、滑塊可于頂板的滑槽內左右滑動，可調整連接板下端照明燈管的照明位置，可根據教室照明需要，調整照明位置，適應教室的照明需要。

3、轉動軸芯可于側固定板內側的轉動槽內轉動，可調整燈罩的照明角度，調整燈罩內照明燈管可調整面向教室下端的照明方向，且可調整面向黑板的照明強度，靈活性更高。

附圖說明

圖1為本實用新型整體立體結構示意圖；

圖2為本實用新型頂板與連接板側視結構示意圖；

圖3為本實用新型局部正視剖析結構示意圖；