[實用新型]一種高中生物實驗工具箱

有效

• 申請號: 202220086874.3
• 申請日: 2022-01-13
• 公開（公告）號: CN216573155U
• 公開（公告）日: 2022-05-24
• 發明（設計）人: 鄧可;馬丹娜
• 申請（專利權）人: 馬丹娜
• 主分類號: B01L1/00
• 分類號: B01L1/00
• 代理公司: 重慶知蟲專利代理事務所(普通合伙) 50288
• 代理人: 郭永偉

本實用新型涉及一種高中生物實驗工具箱，包括箱體，所述箱體的正面和背面均設置有兩個滑套，滑套的內側滑動連接有支架，左側兩個所述支架的頂部之間和右側兩個支架的頂部之間均設置有圍擋，圍擋的頂部設置有桌板，桌板的底部設置有兩個支撐桿，支撐桿的底部設置有萬向輪。該高中生物實驗工具箱，通過向左右兩側滑動桌板，從而將箱體的上方展開，而桌板分別在箱體的左右兩側，形成兩側桌面，進行實驗操作，在需要清潔時，將桌板相對滑動，貼合之后，即可對四周進行清潔，清潔便捷，通過箱左右兩側滑動桌板之后，再通過升降組件向上升起四個置物架，四個置物架直接高于箱體頂部，進行工具的拿取，拿取便捷，查找方便。

技術領域

本實用新型涉及高中生物技術領域，具體為一種高中生物實驗工具箱。

背景技術

生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分，目的在于闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務，幾千年來，中國在農、林、牧、副、漁和醫藥等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識，1859年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發展，而我國的中學教育對于我國的初高級學生來說，有利于未成年學生了解人類的起源，了解生物圈的演化、形成等重要基礎生物學知識，對學生的科學引導具有重要的意義。

對于生物實驗來說，現有的工具箱對于工具用品的拿取不便，需要翻找，且實驗桌子和工具箱分離，兩者一起占用較多的室內空間，在需要對室內進行清潔時，較為不易，且工具一般在箱內，不能夠直接拿取，需要翻找，耗費較多時間，且放置和存放也耗費較多時間。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種高中生物實驗工具箱，具備便于工具的拿取和存放，且便于實驗和清潔等優點，解決了現有工具箱與實驗桌子不便于工具的拿取和存放，且不便于實驗和清潔的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高中生物實驗工具箱，包括箱體，所述箱體的正面和背面均設置有兩個滑套，滑套的內側滑動連接有支架，左側兩個所述支架的頂部之間和右側兩個支架的頂部之間均設置有圍擋，圍擋的頂部設置有桌板，桌板的底部設置有兩個支撐桿，支撐桿的底部設置有萬向輪，所述箱體的內底壁設置有升降組件，升降組件的外側設置有四個隔板，所述升降組件的頂部設置有升降盤，升降盤的底部設置有四個置物架。

進一步，所述升降組件包括固定連接在箱體內底壁上的電機箱、固定安裝在電機箱內側的驅動電機、固定連接在驅動電機輸出軸上的螺紋桿、螺紋連接在螺紋桿外側的升降筒、兩個固定連接在升降筒外側的限位塊、固定連接在電機箱頂部的導向筒，以及兩個開設在導向筒內側的限位槽。

進一步，所述升降筒位于導向筒的內側，且升降筒與導向筒滑動連接，兩個所述限位塊分別與兩個限位槽滑動連接。

進一步，所述隔板與導向筒固定連接，所述升降盤與升降筒的頂部固定連接。

進一步，四個所述隔板在箱體的內側呈均勻分布，且四個置物架分別與四個隔板的位置相對應。

進一步，所述圍擋的形狀呈U形，且圍擋套接在箱體的外側，所述桌板位于箱體的頂部。

進一步，兩個所述圍擋相對的一側和兩個桌板相對的一側均設置有密封層，所述箱體的底部設置有四個防滑墊塊。

(三)有益效果

與現有技術相比，本申請的技術方案具備以下有益效果：

1、該高中生物實驗工具箱，通過向左右兩側滑動桌板，從而將箱體的上方展開，而桌板分別在箱體的左右兩側，形成兩側桌面，進行實驗操作，在需要清潔時，將桌板相對滑動，貼合之后，即可對四周進行清潔，清潔便捷。