[發明專利]基于教育領域的數據資源云存儲共享方法

有效

• 申請號: 202211322431.0
• 申請日: 2022-10-27
• 公開（公告）號: CN115599962B
• 公開（公告）日: 2023-05-26
• 發明（設計）人: 朱敬翠
• 申請（專利權）人: 山西中智瀚云教育科技有限公司
• 主分類號: G06F16/901
• 分類號: G06F16/901;G06F16/906;G06F16/908;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.基于教育領域的數據資源云存儲共享方法，其特征在于：包括以下步驟：

步驟一、教學課件內容獲取：獲取目標系統中各數學課件對應的課件內容、課件頁數和課件作者的聯系方式；

步驟二、教學課件制作分析：對各數學課件進行制作基本信息獲取，進而分析得到各數學課件對應的制作符合系數；

步驟三、教學課件制作管理：根據各數學課件對應的制作符合系數，對各數學課件進行分析管理；

步驟四、教學課件初步分析：根據各數學課件對應的封面文字信息和命名標題信息，分析得到各課件對應的所屬年級；

步驟五、教學課件深度分析：將各數學課件中按照頁數進行劃分，并將各數學課件各展示頁中的文字信息劃分為各關鍵詞，從而構成各數學課件各展示頁中各文字關鍵詞集合，對各數學課件各展示頁中各文字關鍵詞集合進行分析處理，進而得到各數學課件對應的所屬課本單元；

步驟六、教學課件存儲管理：根據各數學課件對應的所屬年級和所屬課本單元對各數學課件進行分類存儲管理；

步驟七、教學課件質量分析：對各數學課件的質量信息進行評估，評估得到各數學課件對應的質量評估系數；

步驟八、教學課件展示管理：將各數學課件對應的質量評估系數按照從大到小的順序進行排序，并由此作為各數學課件在目標系統中的展示順序；

所述步驟二中制作基本信息包括各文字對應的字高、字寬、行間距以及各圖片各頂點對應的邊框距離；

所述步驟二中分析得到各數學課件對應的制作符合系數，具體分析過程如下：

S1、根據目標系統安裝的屏幕尺子插件，進而得到目標系統中各數學課件中的各文字對應的字高、字寬和行間距，利用計算公式計算得出各數學課件對應的文字制作符合系數α_w，其中，表示為第w個數學課件第r個文字對應的字高，表示為第w個數學課件第r個文字對應的字寬，表示為第w個數學課件第r個文字對應的行間距，H'、K'和J'分別表示為設定的文字標準字高、標準字寬和標準行間距，a1、a2和a3分別表示為設定的字高、字寬和行間距對應的影響因子，ι1表示為設定的文字修正因子，w表示為各數學課件對應的編號，w＝1,2,......p，r表示為各文字對應的編號，r＝1,2,......q；

S2、根據目標系統安裝的屏幕尺子插件，進而得到目標系統中各數學課件中的各圖片各頂點對應的邊框距離，將各數學課件中的各圖片各頂點對應的邊框距離與設定的圖片距邊框標準距離進行對比，若某數學課件中的各張圖片各頂點對應的距邊框距離均大于或等于設定的圖片距邊框標準距離，則得到該數學課件對應的圖片符合系數χ′，若某數學課件中的某張圖片某頂點對應的距邊框距離小于設定的圖片距邊框標準距離，則得到該數學課件對應的圖片符合系數χ″，由此得到各數學課件對應的圖片制作符合系數β_w，β_w取值為χ′或χ″，χ′χ″；

S3、根據各數學課件對應的文字制作符合系數和圖片制作符合系數，利用計算公式計算得出各數學課件對應的制作符合系數δ_w，其中，c1和c2分別表示為設定的文字符合和圖片符合對應的影響因子；

所述步驟七中評估得到各數學課件對應的質量評估系數，具體評估過程如下：

V1、將各數學課件中各展示頁中的各文字與字典數據庫中的各文字一一進行匹配對比，若某數學課件中某頁中的某文字與字典數據庫中的文字匹配不一致，則判定該數學課件中該頁中的該文字為錯字，進而提取該數學課件中該頁中的該文字對應的編號，并統計得出各數學課件錯字文字對應的數目；

V2、將各數學課件中各展示頁中的各文字劃分為各關聯詞語，提取各關聯詞語的拼音，將各數學課件中各展示頁中的各關聯詞語的拼音與字典數據庫中的各標準文字對應的拼音進行比對，若某數學課件中某頁中的某關聯詞語的拼音與字典數據庫中的詞語拼音匹配不一致，則判斷該數學課件中該頁中的該關聯詞語為別字詞語，進而提取該數學課件中該頁中的該關聯詞語對應的編號，并統計得出各數學課件別字詞語對應的數目；

V3、根據各數學課件對應的所屬年級和所屬單元，從數據庫提取出所屬年級課本單元中參考數學公式，將各數學課件中的各數學公式和所屬年級課本單元中參考數學公式統一縮放至相同尺寸，將各數學課件中的各數學公式和所屬年級課本單元中參考數學公式進行長度對比，若某數學課件中的某數學公式與所屬年級課本單元中參考數學公式長度比對一致，則判定為匹配成功，得到匹配系數γ′，反之則判定匹配不成功，得到匹配系數γ″，由此得到各數學課件中的各數學公式初步匹配系數m表示為各數學公式對應的編號，m＝1,2,......n；

V4、將各數學課件中的各數學公式和所屬年級課本單元中參考數學公式，按照常數項、變項和計算符號進行劃分，將各數學課件中的各數學公式和所屬年級課本單元中參考數學公式進行變項和計算符號匹配，若某數學課件中的某數學公式與所屬年級課本單元中參考數學公式變項和計算符號均匹配一致，則判定為比對成功，得到公式匹配系數η′，反之則判定比對不成功，得到公式匹配系數η″，由此得到各數學課件中的各數學公式深度匹配系數

V5、根據分析公式計算得出各數學課件對應的質量評估系數μ_w，其中，分別表示為第w個數學課件對應的錯字數目、別詞數目，分別表示為設定的第w個數學課件對應的總字數、總詞數，x1、x2、x3、x4分別表示為設定的錯字、別詞、公式初步匹配、公式深度匹配對應的影響因子，l1、l2、l3分別表示為設定的文字、公式、頁數對應的權重系數，ι3表示為設定的公式修正因子，Y′表示為設定的課件標準頁數，Y_w表示為第w個數學課件對應的課件頁數，ΔY表示為設定的許可頁數差。