[發明專利]基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺、實現方法及計算機可讀存儲介質

在審

• 申請號: 202210798183.0
• 申請日: 2022-07-06
• 公開（公告）號: CN115130886A
• 公開（公告）日: 2022-09-30
• 發明（設計）人: 劉東暢
• 申請（專利權）人: 杭州銀杉健康科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G06F16/2458;G06F16/2457;G09B5/14;G09B7/04
• 代理公司: 成都佳劃信知識產權代理有限公司 51266
• 代理人: 楚鴻艷

1.一種基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺，其特征在于，包括：

評估和畫像模塊，對特殊需要兒童進行能力和技能評估，生成畫像；

個人發展計劃模塊，根據畫像的專家網絡和大數據分析生成對應的個人發展計劃；

教學實施匹配模塊，根據個人發展計劃匹配對應能力和技能的教學計劃和實施內容；

測評模塊，用于對特殊需要兒童進行入園的首次測評和教學實施后對特殊需要兒童進行再測評；

更新模塊，用于根據測評結果更新個人發展計劃、教學計劃和實施內容；

園區管理模塊，用于匹配和管理特殊需要兒童的班級、師資、教室資源。

2.根據權利要求1所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺，其特征在于，還包括數據統計及分析模塊，用于對整個幼兒園的融合教育相關數據進行統計和分析。

3.根據權利要求2所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺，其特征在于：還包括用于對教學計劃和實施內容進行調整的教學計劃調整模塊。

4.根據權利要求3所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺，其特征在于：還包括用于對教師教學進行專家評估的教學督導和評估模塊。

5.根據權利要求4所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺，其特征在于：還包括針對教師和保育人員的培訓、考核和認證的考核認證模塊。

6.如權利要求1～5任一項所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺的實現方法，其特征在于，包括云平臺，與所述云平臺實現通訊的教師客戶端、園區客戶端、家長客戶端和專家客戶端；具體方法如下：

(1)平臺對特殊需要兒童進行能力和技能評估，生成畫像；

(2)根據畫像的專家網絡和大數據分析生成對應的個人發展計劃；

(3)匹配對應的班級、師資、教室、資源教室；

(4)將個人發展計劃推送至教師客戶端，匹配對應能力和技能的教學計劃和實施內容；

(5)將教學計劃和實施內容推送至教師客戶端，教師進行安排和實施，將對應的居家干預孩子的建議推送至家長客戶端。

7.根據權利要求6所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺的實現方法，其特征在于：還包括教學實施后對特殊需要兒童進行再測評，并根據測評結果更新特殊需要兒童的個人發展計劃，以及與個人發展計劃對應的教學計劃和實施內容。

8.根據權利要求7所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺的實現方法，其特征在于：還包括通過園區客戶端對教師和保育人員進行培訓、考核和認證。

9.根據權利要求8所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺的實現方法，其特征在于：還包括通過專家客戶端進行教學督導和評估，以及調整教學計劃和實施內容。

10.一種計算機可讀存儲介質，其上存儲有計算機程序，其特征在于，所述計算機程序當被處理器執行時，執行如權利要求6～9任一項所述的基于數字化的幼兒園融合教育和精準教學平臺的實現方法。