[發(fā)明專利]一種戶外運動監(jiān)測分析方法、系統(tǒng)及計算機存儲介質(zhì)

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• 申請日: 2022-06-20
• 公開（公告）號: CN114984541A
• 公開（公告）日: 2022-09-02
• 發(fā)明（設計）人: 徐長亮
• 申請（專利權(quán)）人: 武漢西澤科技有限公司
• 主分類號: A63B24/00
• 分類號: A63B24/00;G06V10/75;G06V40/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開一種戶外運動監(jiān)測分析方法、系統(tǒng)及計算機存儲介質(zhì)，通過在學生進行戶外游泳運動過程中分別對學生進行游泳姿勢監(jiān)測、體征狀況監(jiān)測和游泳區(qū)域水體水質(zhì)監(jiān)測，實現(xiàn)了戶外游泳教學的多維度全面監(jiān)測，彌補了目前中小學生戶外游泳教學監(jiān)測存在的缺陷，拓展了中小學生戶外游泳教學監(jiān)測的維度，填充了戶外游泳教學監(jiān)測在游泳池水質(zhì)方面的空白，有利于提升戶外游泳教學監(jiān)測的水平，且在學生進行戶外游泳運動前，在其頭部穿戴半球攝像監(jiān)控終端，用于監(jiān)控學生的游泳姿勢并據(jù)此分析學生游泳姿勢的達標度，實現(xiàn)了學生游泳姿勢達標性的自動智能監(jiān)測，不需要人工監(jiān)測，從而在一定程度上克服了游泳姿勢人工監(jiān)測存在的不足。

技術(shù)領域

本發(fā)明屬于戶外運動分析技術(shù)領域，特別涉及戶外游泳運動分析技術(shù)，具體而言是一種戶外運動監(jiān)測分析方法、系統(tǒng)及計算機存儲介質(zhì)。

背景技術(shù)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步和人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高,戶外運動的興起激發(fā)了人們運動鍛煉熱潮，使得開設戶外運動課程的重要性日益突出,特別是對于中小學生來說，在開展戶外活動中,不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì),也讓學生在活動中對生活進行認知,推動學生思維能力與理解能力發(fā)展。

在眾多戶外運動種類中,游泳是國家《全民健身計劃》中倡導推廣的主要健身項目,也是最受大眾喜愛的項目之一,與此同時溺水也占據(jù)了兒童意外死亡人數(shù)的50％以上,就此,為避免兒童溺水,在中小學體育課上增加游泳課程內(nèi)容,是一種經(jīng)濟、高效、普及面廣的好辦法。在這種情況下，為了檢驗學生的游泳教學效果，對中小學生進行戶外游泳教學運動監(jiān)測顯得迫在眉睫。

鑒于游泳運動是一項極易消耗體能的運動，這就使得目前中小學生的戶外游泳教學監(jiān)測重點為游泳姿勢的達標性和學生在游泳過程中的體征狀況，沒有考慮到學生所處游泳區(qū)域的水質(zhì)狀況。眾所周知，游泳池內(nèi)的水體是有一定水質(zhì)要求的，但伴隨著人體在游泳池內(nèi)的運動消耗，使得游泳池水體中污染物的含量逐漸提高，進而導致游泳池水體的水質(zhì)惡化，這對于對于免疫系統(tǒng)還不完善的中小學生來說，是非常具有威脅性的；另一方面目前對學生的游泳姿勢達標性監(jiān)測還處于人工監(jiān)測階段，即由教學老師肉眼觀察學生的游泳姿勢是否達標，這種監(jiān)測方式由于老師的精力有限，導致教學老師不能時時刻刻觀察到每一位學生，容易出現(xiàn)遺漏觀察的現(xiàn)象，同時由于肉眼的局限性，導致人工監(jiān)測精準度下降，且經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤判斷的情況。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的技術(shù)任務是針對上述存在的問題，提供一種戶外運動監(jiān)測分析方法、系統(tǒng)及計算機存儲介質(zhì)，能夠有效彌補現(xiàn)有技術(shù)中小學生戶外游泳教學運動監(jiān)測存在的缺陷。

本發(fā)明的目的可以通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)：

第一方面，本發(fā)明提供一種戶外運動監(jiān)測分析方法，包括以下步驟：

步驟1：對當前待進行游泳教學運動的學生進行編號，并獲取各學生的年齡；

步驟2：分別在各學生的頭部穿戴半球攝像監(jiān)控終端，在上身穿戴運動監(jiān)測終端；

步驟3：在游泳教學運動過程中，通過半球攝像監(jiān)控終端按照設置的時間間隔分別采集各學生的上肢圖像和下肢圖像，得到各學生在各采集時刻對應的上肢圖像和下肢圖像，并通過運動監(jiān)測終端按照設置的時間間隔分別采集各學生的體征參數(shù)和所處游泳區(qū)域的水質(zhì)參數(shù)，得到各學生在各采集時刻的體征參數(shù)及所處游泳區(qū)域的水質(zhì)參數(shù)；

步驟4：基于各學生在各采集時刻的上肢圖像和下肢圖像進行游泳姿勢達標度評估，得到各學生在各采集時刻的游泳姿勢達標指數(shù)；

步驟5：基于各學生在各采集時刻的體征參數(shù)進行身體健康狀況評估，得到各學生在各采集時刻的身體健康指數(shù)；

步驟6：基于各學生在各采集時刻所處游泳區(qū)域的水質(zhì)參數(shù)進行游泳池水體品質(zhì)評估，得到各學生在各采集時刻所處游泳區(qū)域的水體品質(zhì)指數(shù)；