[發明專利]五線譜學習裝置

在審

• 申請號: 202210601342.3
• 申請日: 2022-05-30
• 公開（公告）號: CN114863755A
• 公開（公告）日: 2022-08-05
• 發明（設計）人: 田宇飛;錢俊;劉嘉銘;別一飛;阮庭萱;李姍芙;郭宸銘;王詣涵;陳宇晴;王天健;鄧鈺洋;卞齡萱;胡然;高智勇;卜耘秋;易克強
• 申請（專利權）人: 武漢大學
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02;G09B15/04
• 代理公司: 武漢科皓知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 42222
• 代理人: 鄭勤振

公開了一種五線譜學習裝置，包括：多個音符塊，其上具有標識其身份的NFC標簽；NFC讀取器，其接收所述音符塊的所述NFC標簽發射的信號并解讀出所述音符塊ID號；平臺，其包括印刷在表面的五線譜圖案，以及設置在內部的感應所述音符塊在所述五線譜圖案上位置的感應電路；以及曲譜生成系統，根據感應電路獲取的音符快位置信息以及NFC讀取器獲取的音符塊的ID號，得到由音符塊所組成的曲譜信息，曲譜通過平臺或終端設備上的播放器播放。通過音符塊之間的排序組合來創作曲譜，并對創作的曲譜進行播放，增強互動性，使兒童在快樂的五線譜學習和演奏中實現音樂啟蒙教育。

技術領域

本發明涉及五線譜學習裝置。

背景技術

五線譜是世界各國通用的一種記譜法，比簡譜記譜法形象、科學。學習五線譜，不僅可以培養兒童的觀察能力和判斷能力，還可使兒童對音樂構成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品有深入了解，大大拓展兒童知識領域。但由于五線譜的抽象性，如果僅僅是按照成人的意志促使兒童通過機械記憶的方式來學習，那么他們不會感受到音樂學習的快樂，甚至產生厭學情緒。

發明內容

本發明提供了一種五線譜學習裝置，通過音符塊之間的排序組合來創作曲譜，并對創作的曲譜進行播放，增強互動性，使兒童在快樂的五線譜學習和演奏中實現音樂啟蒙教育。

根據本發明實施例一方面，提供一種五線譜學習裝置，包括：

多個音符塊，其上具有標識其身份的NFC標簽；

NFC讀取器，其接收所述音符塊的所述NFC標簽發射的信號并解讀出所述音符塊ID號；

平臺，其包括印刷在表面的五線譜圖案，以及設置在內部的感應所述音符塊在所述五線譜圖案上位置的感應電路，該感應電路包括信號輸入端、信號輸出端以及從上至下分層布置的第一電路層、絕緣層、第二電路層和底板，所述第一電路層和所述第二電路層由導電油墨印制，所述第一電路層和所述第二電路層分別包括正對音符標記點的第一觸點和第二觸點，所述絕緣層在所述音符標記點具有孔洞，所述信號輸入端與所述第一觸點連接，所述信號輸出端與所述第二觸點連接，所述音符塊放在所述音符標記點時，在力作用下，所述音符標記點處的所述第一觸點和所述第二觸點越過所述孔洞相接觸將所述信號輸入端和所述信號輸出端接通，其中不同的所述音符標記點處的所述第一觸點和所述第二觸點與所述信號輸入端和所述信號輸出端構成不同的信號通路；以及

曲譜生成系統，其根據所述NFC讀取器和所述感應電路獲取所述音符塊的ID號以及該ID號下的所述音符塊在所述五線譜圖案上的位置，得到由所述音符塊所組成的曲譜信息。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例的技術方案，下面將對實施例的附圖作簡單地介紹。

圖1為本發明一實施例提供的五線譜學習裝置框圖。

圖2為本發明一實施例提供的感應電路框圖。

具體實施方式

圖1為本發明一實施例提供的五線譜學習裝置框圖。如圖1所示，所述裝置包括：多個音符塊、印有五線譜圖案的平臺、獲取音符塊在平臺的五線譜圖案上的位置進而生成曲譜信息的曲譜生成系統。

音符塊上具有標識其身份的NFC標簽。利用NFC讀取器接收音符塊的NFC標簽發射的信號并解讀出音符塊ID號。NFC讀取器可以設置在平臺上。

平臺表面印刷有五線譜圖案，內部有感應音符塊在五線譜圖案上位置的感應電路。

五線譜圖案為五條等長、等間距平行橫向的線，用戶將音符塊放到五線譜相應的位置(音符標記點)，譜出對應的樂曲。五線譜有五線、四間，線、間都可以放音符塊。五條線從下往上數為第一線、第二線、第三線、第四線和第五線。線與線之間稱為間，從下往上數為第一間、第二間、第三間和第四間。不同的音符放在不同的線和間，就能反應出音高以及時值。