[發(fā)明專利]學習討論室的成員確定方法及電子設(shè)備

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202210557057.6
• 申請日: 2022-05-20
• 公開（公告）號: CN114936953A
• 公開（公告）日: 2022-08-23
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉鵬;劉石勇;許麗星;于仲海
• 申請（專利權(quán)）人: 海信集團控股股份有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06K9/62;G06F16/9035
• 代理公司: 北京三高永信知識產(chǎn)權(quán)代理有限責任公司 11138
• 代理人: 屈苗苗

本申請公開了一種學習討論室的成員確定方法及電子設(shè)備，涉及數(shù)據(jù)處理技術(shù)領(lǐng)域。該電子設(shè)備能夠基于第二學習對象與第一學習對象的學習能力相似度，以及學習進度相似度，確定第二學習對象的推薦度，并在該推薦度大于推薦度閾值后，自動推送該第二學習對象。如此，無需第一學習對象手動篩選合適的第二學習對象，因此提高了第二學習對象加入第一學習對象所在的學習討論室的效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請涉及數(shù)據(jù)處理技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種學習討論室的成員確定方法及電子設(shè)備。

背景技術(shù)

學生可以通過線上學習討論室與其他學生進行在線討論學習，以提高學習成績。

相關(guān)技術(shù)中，線上學習討論室的后臺服務(wù)器可以響應(yīng)于客戶端發(fā)送的學習討論室創(chuàng)建請求，創(chuàng)建線上學習討論室。該線上學習討論室的成員包括該客戶端所屬的學習對象。之后，該客戶端所屬的學生可以從好友列表中挑選合適的好友，并邀請該好友加入線上學習討論室。

但是，上述邀請好友加入線上學習討論室的方法的效率較低。

發(fā)明內(nèi)容

本申請?zhí)峁┝艘环N學習討論室的成員確定方法及電子設(shè)備，可以解決相關(guān)技術(shù)的邀請好友加入線上學習討論室的方法的效率較低的問題。所述技術(shù)方案如下：

一方面，提供了一種學習討論室的成員確定方法，應(yīng)用于電子設(shè)備；所述方法包括：

接收成員推薦請求，所述成員推薦請求用于指示為第一學習對象推薦用于與所述第一學習對象在學習討論室中進行學習討論的學習對象；

響應(yīng)于所述成員推薦請求，獲取所述第一學習對象和多個第二學習對象中每個第二學習對象的對象數(shù)據(jù)，每個學習對象的對象數(shù)據(jù)包括：所述學習對象的學習進度和學習能力；

對于每個第二學習對象，基于所述第二學習對象與所述第一學習對象的學習進度確定學習進度相似度，并基于所述第二學習對象與所述第一學習對象的學習能力確定學習能力相似度；

基于所述學習進度相似度和所述學習能力相似度，確定所述第二學習對象的推薦度，所述推薦度與所述學習進度相似度正相關(guān)，且與所述學習能力相似度相關(guān)；

若所述第二學習對象的推薦度大于推薦度閾值，則推送所述第二學習對象的推薦信息，所述推薦信息用于指示所述第二學習對象為能夠加入所述學習討論室的學習對象。

另一方面，提供了電子設(shè)備，所述電子設(shè)備包括：處理器；所述處理器用于：

接收成員推薦請求，所述成員推薦請求用于指示為第一學習對象推薦用于與所述第一學習對象在學習討論室中進行學習討論的學習對象；

響應(yīng)于所述成員推薦請求，獲取所述第一學習對象和多個第二學習對象中每個第二學習對象的對象數(shù)據(jù)，每個學習對象的對象數(shù)據(jù)包括：所述學習對象的學習進度和學習能力；

對于每個第二學習對象，基于所述第二學習對象與所述第一學習對象的學習進度確定學習進度相似度，并基于所述第二學習對象與所述第一學習對象的學習能力確定學習能力相似度；

基于所述學習進度相似度和所述學習能力相似度，確定所述第二學習對象的推薦度，所述推薦度與所述學習進度相似度正相關(guān)，且與所述學習能力相似度相關(guān)；

若所述第二學習對象的推薦度大于推薦度閾值，則推送所述第二學習對象的推薦信息，所述推薦信息用于指示所述第二學習對象為能夠加入所述學習討論室的學習對象。

又一方面，提供了一種電子設(shè)備，所述電子設(shè)備包括：存儲器，處理器及存儲在所述存儲器上并可在所述處理器上運行的計算機程序，所述處理器執(zhí)行所述計算機程序時實現(xiàn)如上述方面所述的學習討論室的成員確定方法。