[發明專利]數字教材文件加工的方法、裝置、電子設備及存儲介質

在審

• 申請號: 202210466197.2
• 申請日: 2022-04-29
• 公開（公告）號: CN114781327A
• 公開（公告）日: 2022-07-22
• 發明（設計）人: 孫學鋒;史振華;王敏
• 申請（專利權）人: 人教數字出版有限公司
• 主分類號: G06F40/126
• 分類號: G06F40/126;G06F40/14;G06F16/16;G06F40/106
• 代理公司: 北京集佳知識產權代理有限公司 11227
• 代理人: 周初冬

本申請提供了一種數字教材文件加工的方法、裝置、電子設備及存儲介質。其中，在數字教材文件加工的方法中，首先獲取待加工文件的屬性信息，基于屬性信息對待加工文件進行編碼，生成待加工文件的文件標識碼。然后對待加工文件進行章節劃分，得到待加工文件的各個章節，并生成待加工文件的章節目錄，并在待加工文件的章節目錄中添加各個章節的跳轉標記。最后判斷待加工文件是否存在配套資源文件，若判斷出待加工文件存在配套資源文件，則在待加工文件中建立配套資源文件的錨點鏈接。這樣，用戶可以快速識別文件的數據屬性，并利用跳轉標記可快速跳轉至對應章節起始頁。同時可以建立資源文件的錨點鏈接在數字教材文件中，實現資源文件的關聯操作。

技術領域

本申請涉及數據處理技術領域，尤其涉及一種數字教材文件加工的方法、裝置、電子設備及存儲介質。

背景技術

隨著科技的發展，越來越多教育從業者會使用數字教材文件來進行授課教學。數字教材文件是與傳統的紙質教材對應的，是互聯網時代數字化技術的產物。數字教材出版的前提是獲得紙質教材付印前排版完成的PDF文件。

但是，如果直接使用數字教材原始的PDF文件進行授課教學，由于數字教材原始的PDF文件的功能性較差，用戶無法快速識別各個數字教材文件的數據屬性、以及無法與其他資源文件進行關聯，在實際教學使用過程中難以滿足用戶的需求。

發明內容

有鑒于此，本申請提供了一種數字教材文件加工的方法、裝置、電子設備及存儲介質，以解決現有技術中數字教材原始的PDF文件的功能性較差，用戶無法快速識別各個數字教材文件的數據屬性、以及無法與其他資源文件進行關聯，在實際教學使用過程中難以滿足用戶需求的問題。

為實現上述目的，本申請提供如下技術方案：

本申請第一方面公開了一種數字教材文件加工的方法，包括：

獲取待加工文件的屬性信息；

基于所述屬性信息對所述待加工文件進行編碼，生成所述待加工文件的文件標識碼；其中，所述文件標識碼用于表征所述待加工文件的數據屬性；

對所述待加工文件進行章節劃分，得到所述待加工文件的各個章節，并生成所述待加工文件的章節目錄；其中，所述章節目錄用于顯示各個章節的名稱以及各個章節的范圍；

在所述待加工文件的章節目錄中添加各個章節的跳轉標記；其中，所述跳轉標記用于在用戶點擊所述跳轉標記后，跳轉至所述跳轉標記對應的章節起始頁；

判斷所述待加工文件是否存在配套資源文件；

若判斷出所述待加工文件存在所述配套資源文件，則在所述待加工文件中建立所述配套資源文件的錨點鏈接。

可選的，上述的方法，所述對所述待加工文件進行章節劃分，得到所述待加工文件的各個章節，包括：

創建所述待加工文件的章節名稱；

讀取所述待加工文件每一頁的數據內容；

基于所述數據內容，將所述待加工文件的每一頁按照所述章節名稱進行分類，得到所述待加工文件的各個章節。

可選的，上述的方法，所述在所述待加工文件的章節目錄中添加各個章節的跳轉標記，包括：

獲取每一個章節的章節起始頁的位置信息；

基于所述位置信息，創建各個章節的跳轉標記；

在所述章節目錄中的每一個章節名稱處，創建所述章節名稱對應的章節圖層；

針對每一個所述章節圖層，將當前章節的跳轉標記放置在所述章節圖層中。

可選的，上述的方法，所述對所述待加工文件進行章節劃分，得到所述待加工文件的各個章節之后，包括：