[發(fā)明專利]用于錄屏答疑的線上視頻處理方法和系統

在審

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• 申請日: 2022-03-10
• 公開（公告）號: CN114845155A
• 公開（公告）日: 2022-08-02
• 發(fā)明（設計）人: 曾杰
• 申請（專利權）人: 廣州輕微課教育科技有限公司
• 主分類號: H04N21/433
• 分類號: H04N21/433;H04N21/437;H04N21/4402;H04N21/472;H04N21/845;G06F9/451
• 代理公司: 廣州市諾豐知識產權代理事務所(普通合伙) 44714
• 代理人: 黃國亮

本申請公開了一種用于錄屏答疑的線上視頻處理方法和系統，涉及視頻處理技術，包括以下步驟：在錄屏模式下，顯示錄屏界面，所述錄屏界面包括選擇學生作品的操作欄；獲取針對所述操作欄的選擇指令，確定被選中的學生作品；記錄被選中的學生作品的打開時間和關閉時間；將錄屏所述得視頻進行轉碼處理，進行直播；將錄屏所得的視頻上傳至后端服務器，以及將打開時間和關閉時間關聯至對應的學生作品后上傳服務器。通過本申請可以快速定位錄屏中針對學生講解的錄屏片段，提升師生的效率。

技術領域

本申請涉及視頻處理技術，特別是一種用于錄屏答疑的線上視頻處理方法和系統。

背景技術

線上繪畫教學過程中，最重要一個環(huán)節(jié)是對學員的繪畫作品進行點評。每個班級的學員人數眾多，這種情況下，當上完一節(jié)課后，大量學員會提交作業(yè)，講師會對每個學員的作品進行錄屏講解，指導學員作品中優(yōu)秀點、缺點等；這種交互模式需要以視頻形式進行承載。

在現有錄屏、直播工具中存在諸多問題：假設一個班級有200個學員，在講師單獨對每位學員作業(yè)做單獨錄屏情況下，講師需要單獨操作錄屏工具，對200份作業(yè)進行重復操作，這個過程繁瑣、重復、低效；同時，講師需要傳輸200視頻到不同地方，從而才能送達到學員手工觀看，如果進行上傳視頻文件到服務器，講師則需要進行200次上傳操作，對于講師和學員都是一個低效、耗時的工作；由于視頻播放的時長會很長，因此，學員從長視頻中找到自己相關的視頻片段會是一件費時費力的事情；當講師上獨立使用工具傳錄屏文件的時候，可能由于使用上的問題，一些字段填寫錯誤，導致作業(yè)、答疑無法正確的關聯，影響學員使用體驗。

發(fā)明內容

本發(fā)明旨在至少解決現有技術中存在的技術問題之一。為此，本發(fā)明提出一種用于錄屏答疑的線上視頻處理方法和系統，以實現快速定位學生作品對應的錄屏片段。

一方面，本申請實施例提供了一種用于錄屏答疑的線上視頻處理方法，包括以下步驟：

在錄屏模式下，顯示錄屏界面，所述錄屏界面包括選擇學生作品的操作欄；

獲取針對所述操作欄的選擇指令，確定被選中的學生作品；

記錄被選中的學生作品的打開時間和關閉時間；

將錄屏所述得視頻進行轉碼處理，進行直播；

將錄屏所得的視頻上傳至后端服務器，以及將打開時間和關閉時間關聯至對應的學生作品后上傳服務器。

在一些實施例中，還包括以下步驟：

后端服務器獲取錄屏獲取請求，請求中包含錄屏信息和學生作品對應的信息；

后端服務器根據所述學生作品對應的信息確定學生作品對應的打開時間和關閉時間，根據錄屏信息確定錄屏文件，然后根據所述打開時間和關閉時間從所述錄屏文件中截取對應的錄屏片段，以響應所述錄屏獲取請求。

在一些實施例中，還包括以下步驟：

在進入錄屏模式時，記錄錄屏的開始時間；

所述根據所述打開時間和關閉時間從所述錄屏文件中截取對應的錄屏片段，具體是：

根據打開時間相對開始時間的偏移量，以及關閉時間相對關閉時間的偏移量來確定從所述錄屏文件中截取對應的錄屏片段。

在一些實施例中，將錄屏所述得視頻進行轉碼處理，進行直播，具體是：

將錄屏通過ffmpeg轉碼成HLS格式的直播流文件，所述直播流文件包括若分片文件；

每獲得一個分片文件就向直播服務器發(fā)送，以進行直播。

在一些實施例中，將錄屏所得的視頻上傳至后端服務器，具體包括：

確定本地保存分片文件的狀態(tài)；