[發明專利]一種體現壓力與壓強關系的教具

在審

• 申請號: 202210216144.5
• 申請日: 2022-03-06
• 公開（公告）號: CN114419962A
• 公開（公告）日: 2022-04-29
• 發明（設計）人: 廖家亞;謝慧勤;王健敏;黃鐸
• 申請（專利權）人: 河池學院附中
• 主分類號: G09B23/08
• 分類號: G09B23/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公布了一種體現壓力與壓強關系的教具，屬于壓力與壓強關系的教具技術領域。包括底板和四根豎直桿，四根豎直桿與底板垂直相連，底板位于四根豎直桿底部，還包括一個能在四根豎直桿上下移動的、能增加或減少受壓物的接觸面積的壓板組件，第一種壓板組件為大板及其上的四個圓孔，所述四根豎直桿分別穿過所述大板上的四個圓孔；第二種壓板組件為小板、彈性件，在的四根豎直桿上開設細孔，彈性件的一端與小板相連接另一端穿過細孔綁接在豎直桿上。本發明的有益效果是，利用本教具演示，在壓力恒定的條件下，當增加或減少受力面積時，能直觀地看到壓強就會減小或增大，并且具有設計簡單、效果生動有趣的優點。

技術領域

本發明涉及一種體現壓力與壓強關系的教具，屬于體現壓力與壓強關系的教具技術領域。

背景技術

目前，市場上銷售的及學校實驗室現有的體現壓力與壓強關系的教具，實驗效果不夠生動、有趣、直觀，不能充分激發學生的學習欲望。

發明內容

本發明的目的是提供一種體現壓力與壓強關系的教具，在壓力恒定的條件下，增加或減少受力面積，壓強就會減小或增大。

為實現上述目的，本發明一種體現壓力與壓強關系的教具，包括底板和四根豎直桿，所述四根豎直桿與所述底板垂直相連，底板位于四根豎直桿底部，其特征是，還包括一個能在四根豎直桿上下移動的、能增加或減少受壓物的接觸面積的壓板組件，第一種壓板組件為大板及其上的四個圓孔，所述四根豎直桿分別穿過所述大板上的四個圓孔；第二種壓板組件為小板、彈性件，在的四根豎直桿上開設細孔，彈性件的一端與小板相連接另一端穿過細孔綁接在豎直桿上。所述彈性件為彈簧或彈性膠帶。

本發明的有益效果是，使用本發明的技術方案，在壓力恒定的條件下，當增加或減少受力面積時，能直觀地看到壓強就會減小或增大，并且具有設計簡單、使用方便、效果生動有趣的優點。

附圖說明

圖1是本發明中，當壓板為大板時的各部件的位置連接關系示意圖。

圖1－1是本發明中，壓板為大板時的壓板結構示意圖。

圖2是本發明中，當壓板為小板時的各部件的位置連接關系示意圖。

圖2－1是本發明中，壓板為小板時的壓板結構示意圖。

圖2－2是本發明中，豎直桿上的細孔結構示意圖。

圖中的標號，1—底板，2—豎直桿，201—扶桿，202—細孔，3—壓板，301—圓孔，302—彈簧，4—氣球。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本發明作進一步說明。

第一種演示，增大接觸面積對壓強的影響，用四根豎直桿焊接在底板上，選用大板，在大板的四個角各開設1個圓孔，讓四根豎直桿分別穿過四個圓孔中，這樣壓板就可以沿著四根豎直桿上下移動，見圖1，其中壓板的結構見圖1－1，焊接扶桿，制作完畢后，演示時，把氣球放在壓板之下、底板之上，讓一個學生用雙腳站在壓板上，壓板再壓住氣球，氣球安然無事，由于選用大板，面積寬，壓強小，學生看到了氣球沒爆碎。第二種演示，減少接觸面積對壓強的影響，豎直桿與底板的結構同例一，選用小板作為壓板，在豎直板上開挖細孔，用四根彈簧通過細孔把壓板的四個角與四根豎直桿相連，見圖2、圖2－1和圖2－2。演示時，把氣球放在壓板之下、底板之上，為了確保壓力相等，仍然請第一種演示中的那位學生用雙腳站在壓板上，壓板壓緊靠氣球的瞬間，氣球爆碎，學生看到這種現象后，很容易理解氣球爆碎的原因，是因為小板面積窄導致壓強大，學生直觀地看到了氣球爆碎。利用本教具進行以上兩種演示，讓學生很容易理解初中物理課本中的“壓力與壓強的關系”。本實施例也還可以用彈性膠帶代替彈簧作為壓板與豎直桿的連接件，起到相同的效果。

本發明的保護范圍不局限于上述實施例，凡是本領域普通技術人員通過本發明權利要求書及說明書的內容及其描述，能推導出可想而知、顯而易見的變化，仍屬于本發明的保護范圍。