[發明專利]一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置及其方法

有效

• 申請號: 202210144846.7
• 申請日: 2022-02-17
• 公開（公告）號: CN114435005B
• 公開（公告）日: 2022-08-12
• 發明（設計）人: 王丹;單軍娜;王麗波;潘立娟;郭天麗
• 申請（專利權）人: 黑龍江中醫藥大學
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;B43L21/00;A47B97/04
• 代理公司: 南京燦爛知識產權代理有限公司 32356
• 代理人: 趙麗

1.一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，包括若干個主題框（1），主題框（1）通過磁塊（9）與磁性背板（10）磁吸連接，其特征在于：所述主題框（1）的兩側可活動的對齊設置有2組展示板（3），每組展示板（3）橫向疊放設置有若干個，且2組展示板（3）之間設置有循環換板組件（8）,所述循環換板組件（8）包括第一齒帶（81）和第二齒帶（86），2組展示板（3）之間的前后兩側分別與第一齒帶（81）和第二齒帶（86）滾動連接，所述第一齒帶（81）的兩端分別支撐設置第一傳動軸（82），而第二齒帶（86）的兩端分別支撐設置有第二傳動軸（85），所述第一傳動軸（82）與主題框（1）轉動連接，而第二傳動軸（85）的端部轉動連接有第三伸縮桿（87），第三伸縮桿（87）的一端與主題框（1）固定連接，所述第一傳動軸（82）和第二傳動軸（85）之間通過傳動帶（83）連接，傳動帶（83）的外壁連接有彈性支撐輪（84）；

2組展示板（3）的后側分別頂設有彈性支撐件（7），彈性支撐件（7）的遠離展示板（3）的一端與主題框（1）固定連接；

2組展示板（3）之間設置有縱隔板（11），縱隔板（11）的上下兩端分別與主題框（1）固定連接，且縱隔板（11）的前后兩側距離第一齒帶（81）和第二齒帶（86）的長度大于展示板（3）的厚度；

所述展示板（3）的兩側分別設置有斜口的導向面。

2.根據權利要求1所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述展示板（3）包括框架（33），框架（33）兩側的底部均設置有條形齒槽（31），條形齒槽（31）的結構與第一齒帶（81）和第二齒帶（86）的結構相匹配。

3.根據權利要求2所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述框架（33）的一側為開口結構，所述展示板（3）還包括書寫板（32），書寫板（32）可拆卸的插設于框架（33）內。

4.根據權利要求3所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述主題框（1）的一側設置有注釋板（6），注釋板（6）與框架（33）可折疊的轉動連接。

5.根據權利要求1所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述彈性支撐輪（84）的一側轉動連接有第二伸縮桿（843），第二伸縮桿（843）通過第二彈簧（842）連接有支塊（841），支塊（841）的一側與主題框（1）固定連接；

所述傳動帶（83）套設于第一傳動軸（82）和第二傳動軸（85）上，且彈性支撐輪（84）對稱設置于傳動帶（83）的兩側的中間。

6.根據權利要求1所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述彈性支撐件（7）包括頂塊（71），頂塊（71）的一側為半圓弧形，該半圓弧形的一側頂在展示板（3）上，且頂塊（71）的另一側通過第一彈簧（72）與主題框（1）連接，所述第一彈簧（72）的中間穿設有第一伸縮桿（73），第一伸縮桿（73）的兩端分別與頂塊（71）和主題框（1）連接。

7.根據權利要求1所述的一種思維導圖在大學英語寫作教學中應用的展示裝置，其特征在于：所述主題框（1）前側的中間設置有擦板組件（5），擦板組件（5）包括板擦（53），板擦（53）的兩端分別設置有限位桿（51），限位桿（51）滑動連接有豎架（52），豎架（52）的兩端分別與主題框（1）的上下兩側固定連接，所述板擦（53）的中部轉動連接有螺紋推拉桿（54）的一端，螺紋推拉桿（54）穿設于豎架（52）的中間。