[發明專利]一種多工藝體感式化工安全實訓裝置及其實訓方法

在審

• 申請號: 202210091960.8
• 申請日: 2022-01-26
• 公開（公告）號: CN114202987A
• 公開（公告）日: 2022-03-18
• 發明（設計）人: 劉滄偉
• 申請（專利權）人: 劉滄偉
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，包括

外殼，設置于所述外殼后壁中部的入料口，鉸接于所述入料口頂面后端的活動門；

設置于所述外殼內部的夾緊裝置，用于對實訓容器進行夾緊；

設置于所述外殼前壁的防護裝置，用于對所述外殼內部空間進行分隔。

2.根據權利要求1所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述夾緊裝置包括呈方陣排列結構均勻設置于所述外殼內側底面的多個圓座，呈環形等間距開設于所述圓座外壁的多個板槽以及設置于所述板槽內部的夾板。

3.根據權利要求2所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述圓座底面嵌設有磁吸板，所述夾板內側端固設有擠壓墊，所述圓座外部套設有環形彈簧，所述夾板外側端相對于環形彈簧的位置開設有圓槽，并且

所述圓座與磁吸板均為圓環形結構，所述磁吸板與外殼內側底面吸附配合，所述夾板與板槽滑動配合，所述擠壓墊內側端為弧面結構，所述環形彈簧內側壁與圓槽內側壁擠壓配合。

4.根據權利要求1所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述防護裝置包括嵌設于所述外殼前壁上端的透明板，開設于所述外殼前壁中部的貫通口以及設置于所述貫通口中部的移動座。

5.根據權利要求4所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述移動座上下外壁中部均固設有滑板，所述貫通口內壁相對于滑板的位置開設有滑槽，所述移動座中部對稱開設有兩個操作口，所述操作口后端連接有防護臂套，所述防護臂套后端連接有防護手套，所述滑槽外側端呈線性等間距結構設有多個封閉板，所述滑槽前壁相對于封閉板外側端位置開設有邊槽，所述封閉板外側端對稱開設有兩個豎槽，所述豎槽內部插設有導桿，所述導桿內側端與豎槽內側壁之間固設有壓縮彈簧，所述移動座頂面兩側相對于封閉板的位置開設有封閉槽，所述移動座前側對稱設有兩個轉軸，所述轉軸中部套設有軸承座，所述轉軸兩端對稱套設有兩個擠壓桿，所述貫通口內壁相對于擠壓桿外側端的位置開設有連接槽，所述擠壓桿內側端開設有軸槽，所述軸槽內壁內側端固設有滑塊，所述轉軸外壁相對于滑塊的位置開設有導槽，并且

位于中部上下兩側的八個所述封閉板內側端分別與上下兩個所述滑板外側壁緊密貼合，位于豎向同位置的兩個所述封閉板內側端緊密貼合，所述導桿與豎槽滑動配合，所述導桿外側端與滑槽外側壁連接固定，所述封閉板外壁與封閉槽內壁滑動接觸，所述軸承座后壁與移動座前壁連接固定，所述封閉板外側端與邊槽滑動配合，所述滑板與滑槽滑動配合，所述擠壓桿外側端穿過連接槽延伸至邊槽內部并與邊槽內壁以及連接槽內壁均滑動接觸。

6.根據權利要求5所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述透明板底面為前高后低的斜面結構，所述貫通口底面與外殼內側底面平齊，所述防護手套呈內高外低的傾斜結構設置，所述封閉板為L型結構，所述封閉板外側端為等腰梯形臺結構，所述封閉板寬度大小與封閉槽寬度大小相等，所述擠壓桿為外側壁呈斜面的L型結構。

7.根據權利要求6所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述擠壓桿外側端與封閉板外側端內壁擠壓配合，所述擠壓桿外側壁與封閉板外側端側壁滑動接觸，所述轉軸與軸槽滑動配合，所述滑塊為半球體結構，所述導槽為螺旋狀結構，所述滑塊與導槽滑動配合。

8.根據權利要求1所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置，其特征在于：所述外殼頂面兩端后部對稱開設有兩個出煙口，所述出煙口上部連接有波紋管，所述入料口為前小后大的T型結構，所述波紋管內部通過出煙口與外殼內部相連通。

9.根據權利要求1-8任一所述的一種多工藝體感式化工安全實訓裝置的實訓方法，其特征在于，包括以下步驟：

S1、工作人員在實驗開始前可將待使用的試劑與化學物質經由入料口處放入到外殼內部，并在放入工具時，把需要使用到的用于化工實訓的容器分別插入到各個圓座之中，在環形彈簧的收縮力效果下，圓座上多個板槽里滑動連接有的夾板會向內部產生夾持力并在擠壓墊的作用下將插在圓座內部的容器牢牢加緊，隨后在圓座底面嵌設有的磁吸板對外殼內側底面的吸附效果下便能將多個容器均與外殼內側底面相連接，以此在實訓中即使容器被誤觸也不會輕易傾倒；

S2、將需要使用的工具和化學物質準備完畢后，工作人員可關閉活動門使得活動門與入料口的T型結構構成迷宮式密封結構，使得外殼內部成為獨立的化工實訓環境，繼而在將兩側的波紋管分別與外部通風設備以及外部氣體過濾設備相連接，便能通過二者對外殼內部實現換氣，使得有毒有害氣體不會在外殼內部聚集且能受到凈化后排放至外部大氣中；

S3、在隨后的新入職工作人員實訓過程中，新員工要將自己的手掌沿著兩個操作口分別穿入到保護臂套內，再把五指分別對應保護手套的五指位置穿入，此時新員工便可隔著保護臂套與保護手套來對外殼內部的化學物質進行調配實訓，而新員工只需隔著透明板即可一目了然的觀測到外殼內部的情況，令本裝置在輔助新員工進行實訓時能保障其仍有著貼近現實的體感感知；

S4、在新員工操作位置與靠近邊緣處的實驗工具較遠而無法觸及的情況下，新員工可把雙手抽出，隨之沿著需要靠近的工具反向將移動座前壁的其中一個擠壓桿向外側方拉動，在拉動的過程中擠壓桿上軸槽內的滑塊便會經由其與導槽的滑動配合而促使轉軸發生轉動，而與被拉動擠壓桿同側的另一個擠壓桿則會在轉軸的轉動中，被轉軸上對應該擠壓桿上滑塊的導槽所擠壓而產生方向相反的直線移動，這樣一來同側的兩個擠壓桿便會同步把與二者對應一側封閉槽內的兩個封閉板向外側方頂開，繼而失去了此處封閉板阻擋的移動座便可向此方向移動；

S5、在移動座移動的同時擠壓桿的斜壁會對即將抵達位置的封閉板端部側壁產生擠壓效果，使其繼續沿邊槽與滑槽向外側方滑動開放通路以供移動座的行走，另一方面移動座移動方向相反方向上的封閉板便會經由壓縮彈簧的回彈力效果向中部并攏并把移動座離開的位置重新密閉，待移動座移動至合適位置后工作人員只需把兩個擠壓桿收回即可完成貫通口的完全密封，在此設計下能保障密封板始終保持分割外殼內外兩側的狀態，以此對工作人員產生充分的保護。