[發(fā)明專利]一種體育教學用籃球投籃訓練裝置及其控制方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202210061033.1
• 申請日: 2022-01-19
• 公開（公告）號: CN114225351B
• 公開（公告）日: 2023-03-24
• 發(fā)明（設計）人: 董寧
• 申請（專利權）人: 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院
• 主分類號: A63B63/08
• 分類號: A63B63/08;A63B69/00;A63B71/06
• 代理公司: 北京中仟知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 11825
• 代理人: 李祥旗

1.一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，包括主擋板機構(gòu)(1)、側(cè)擋板機構(gòu)(2)和取放機構(gòu)(4)，其特征在于：所述主擋板機構(gòu)(1)掛接在籃架機構(gòu)(3)上，所述主擋板機構(gòu)(1)的左右兩側(cè)均鉸接有側(cè)擋板機構(gòu)(2)，所述主擋板機構(gòu)(1)的背面設置有取放機構(gòu)(4)，所述主擋板機構(gòu)(1)的頂部設置有監(jiān)控機構(gòu)(5)；

所述主擋板機構(gòu)(1)包括主框體(11)、主外擋板(12)和主內(nèi)擋板(13)，所述主框體(11)內(nèi)分別設置有第一滑槽(113)和第二滑槽(114)，且所述第一滑槽(113)設置在第二滑槽(114)的前方，所述第一滑槽(113)內(nèi)滑動設置有主外擋板(12)；

所述主外擋板(12)的頂部設置有第一卡柱(121)，所述第一卡柱(121)與設置在第一滑槽(113)頂面上的卡槽卡接配合，所述主外擋板(12)的側(cè)面上端設置有第一限位塊(122)，所述第一限位塊(122)與第一滑槽(113)相配合，所述主外擋板(12)的底部設置有插孔(123)，所述插孔(123)內(nèi)滑動設置有主內(nèi)擋板(13)；

所述主內(nèi)擋板(13)的頂部設置有第二卡柱(131)，所述第二卡柱(131)與設置在插孔(123)頂面上的卡槽卡接配合，所述主內(nèi)擋板(13)的側(cè)面上端設置有第二限位塊(132)，所述第二限位塊(132)與插孔(123)相配合；

所述側(cè)擋板機構(gòu)(2)包括側(cè)框體(21)、側(cè)外擋板(22)和側(cè)內(nèi)擋板(23)；

所述籃架機構(gòu)(3)包括籃板(31)、籃筐(32)和支撐架(33)，所述籃板(31)上設置有籃筐(32)，所述籃板(31)通過支撐架(33)支撐，且所述籃板(31)與第二滑槽(114)滑動配合；

所述取放機構(gòu)(4)包括取放架(42)和兩個多節(jié)伸縮桿(41)，兩個所述多節(jié)伸縮桿(41)對稱固定在主框體(11)的背面兩端，兩個所述多節(jié)伸縮桿(41)的活動端之間固定有取放架(42)，所述取放架(42)的橫桿上套設有防滑膠套。

2.根據(jù)權利要求1所述的一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，其特征在于，所述主框體(11)的兩側(cè)一體成型有第一支座(111)，所述側(cè)框體(21)的側(cè)面一體成型有第二支座(211)，所述第二支座(211)與第一支座(111)通過銷軸鉸接且通過旋鈕(112)鎖緊。

3.根據(jù)權利要求1所述的一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，其特征在于，所述側(cè)框體(21)內(nèi)亦分別設置有第一滑槽(113)和第二滑槽(114)，所述側(cè)外擋板(22)滑動設置在第一滑槽(113)內(nèi)，所述側(cè)外擋板(22)的底部亦設置有插孔(123)，所述側(cè)內(nèi)擋板(23)滑動設置在插孔(123)內(nèi)。

4.根據(jù)權利要求3所述的一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，其特征在于，所述側(cè)外擋板(22)與側(cè)框體(21)的連接方式與主外擋板(12)與主框體(11)的連接方式完全相同，所述側(cè)內(nèi)擋板(23)與側(cè)外擋板(22)的連接方式與主內(nèi)擋板(13)與主外擋板(12)的連接方式完全相同。

5.根據(jù)權利要求1所述的一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，其特征在于，所述監(jiān)控機構(gòu)(5)包括顯示屏(51)、攝像頭(52)和透明防護板(53)，所述顯示屏(51)固定在主框體(11)的頂部，所述顯示屏(51)的頂端中部設置有攝像頭(52)，所述攝像頭(52)對準籃筐(32)傾斜設置，所述顯示屏(51)的前方固定有透明防護板(53)。

6.一種體育教學用籃球投籃訓練裝置的控制方法，采用權利要求1-5任意一項所述的一種體育教學用籃球投籃訓練裝置，其特征在于，包括以下步驟：

S1：當需要練習正面投籃時，基于投籃人員的訓練要求，調(diào)整兩側(cè)的側(cè)擋板機構(gòu)(2)與主擋板機構(gòu)(1)的夾角；

S2：然后將主外擋板(12)向下拉，使得主外擋板(12)完全展開，主內(nèi)擋板(13)位置不變，依然卡接在主外擋板(12)內(nèi)，將兩側(cè)的側(cè)內(nèi)擋板(23)向下拉，使得側(cè)內(nèi)擋板(23)完全展開，側(cè)外擋板(22)位置不變，依然卡接在側(cè)框體(21)內(nèi)；

S3：然后調(diào)整多節(jié)伸縮桿(41)使其完全展開，然后手持取放架(42)，使得主框體(11)的第二滑槽(114)與籃板(31)對齊，逐漸下拉，將裝置掛接在籃板(31)上，即可開始正面投籃練習，蹦出的籃球在主擋板機構(gòu)(1)和側(cè)擋板機構(gòu)(2)的阻擋下，反彈至投籃點附近，從而便于訓練人員撿球；

S4：當需要練習側(cè)面投籃時，基于投籃人員的訓練要求，調(diào)整兩側(cè)的側(cè)擋板機構(gòu)(2)與主擋板機構(gòu)(1)的夾角；

S5：然后將主內(nèi)擋板(13)向下拉，使得主內(nèi)擋板(13)完全展開，主外擋板(12)位置不變，依然卡接在主框體(11)內(nèi)，將一側(cè)的側(cè)外擋板(22)向下拉，使得該側(cè)的側(cè)外擋板(22)完全展開，該側(cè)的側(cè)內(nèi)擋板(23)位置不變，依然卡接在側(cè)框體(21)內(nèi)，另一側(cè)的側(cè)外擋板(22)位置不變，依然卡接在側(cè)框體(21)內(nèi)，將另一側(cè)的側(cè)內(nèi)擋板(23)向下拉，使得該側(cè)的側(cè)內(nèi)擋板(23)完全展開；

S6：然后調(diào)整多節(jié)伸縮桿(41)使其完全展開，然后手持取放架(42)，使得側(cè)框體(21)的第二滑槽(114)與籃板(31)對齊，逐漸下拉，將裝置掛接在籃板(31)上，即可開始側(cè)面投籃練習，蹦出的籃球在主擋板機構(gòu)(1)和側(cè)擋板機構(gòu)(2)的阻擋下，反彈至投籃點附近，從而便于訓練人員撿球。