[實(shí)用新型]一種用于輔助定積分定理講解的教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202123142715.5
• 申請(qǐng)日: 2021-12-15
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN216352946U
• 公開(kāi)（公告）日: 2022-04-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉陽(yáng);楊銳;黎青松
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 西華大學(xué)
• 主分類號(hào): G09B23/02
• 分類號(hào): G09B23/02;G09B19/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種用于輔助定積分定理講解的教具，包括積分函數(shù)容器，所述積分函數(shù)容器由兩個(gè)夾層組成，上端開(kāi)口，所述兩夾層一面為透明材質(zhì)，便于觀察兩夾層之間的水注入情況，所述兩夾層中間夾有一根形如某特定函數(shù)的塑料條，所述塑料條外層包裹有一層橡膠，便于更好地貼合于積分容器內(nèi)壁，所述塑料條頂部連結(jié)有一根注水導(dǎo)管，所述注水導(dǎo)管的另一端連結(jié)有一個(gè)漏斗。所述積分函數(shù)容器固定焊接在兩根支柱上，所述支柱的另一端固定焊接在計(jì)量容器上，所述積分函數(shù)容器底部連接有一根出水導(dǎo)管，所述出水導(dǎo)管設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述出水導(dǎo)管的另一端連結(jié)至所述計(jì)量容器，所述計(jì)量容器同樣由兩個(gè)夾層組成，所述計(jì)量容器固定焊接在底座上，所述計(jì)量容器底部設(shè)有一側(cè)一根排水導(dǎo)管，所述排水導(dǎo)管設(shè)有開(kāi)關(guān)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)鄰域，具體涉及一種用于輔助定積分定理講解的教具。

背景技術(shù)

當(dāng)前對(duì)于定積分定理的講解僅僅停留在了理論層面的講解，對(duì)于一些理解能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)單純的理論講解，其并不能很好的吸收，教學(xué)效率在某種程度上會(huì)受到一定的影響，因此我們提出一種教學(xué)用的定積分定理輔助講解教具。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于輔助定積分定理講解的教具，以解決上述背景技術(shù)中所提到的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種用于輔助定積分定理講解的教具，包括積分函數(shù)容器，所述積分函數(shù)容器由兩個(gè)夾層組成，上端開(kāi)口，所述兩夾層一面為透明材質(zhì)，便于觀察兩夾層之間的水注入情況，所述兩夾層中間夾有一根形如某特定函數(shù)的塑料條，所述塑料條外層包裹有一層橡膠，便于更好地貼合于積分容器內(nèi)壁，所述塑料條頂部連結(jié)有一根注水導(dǎo)管，所述注水導(dǎo)管的另一端連結(jié)有一個(gè)漏斗。所述積分函數(shù)容器固定焊接在兩根支柱上，所述支柱的另一端固定焊接在計(jì)量容器上，所述積分函數(shù)容器底部連接有一根出水導(dǎo)管，所述出水導(dǎo)管設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述出水導(dǎo)管的另一端連結(jié)至所述計(jì)量容器，所述計(jì)量容器同樣由兩個(gè)夾層組成，所述計(jì)量容器固定焊接在底座上，所述計(jì)量容器底部一側(cè)設(shè)有一根排水導(dǎo)管，所述排水導(dǎo)管設(shè)有開(kāi)關(guān)。

所述積分函數(shù)容器的水平方向設(shè)有刻度。

所述塑料條的形狀可以根據(jù)不同函數(shù)的需求進(jìn)行更換。

所述塑料條外層包裹有一層橡膠。

所述計(jì)量容器的水平和豎直方向均帶有刻度。

與現(xiàn)有教學(xué)方法相比，本實(shí)用新型的有益效果是：一種用于輔助定積分定理講解的教具，具有以下優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)水這種物質(zhì)的可塑性，根據(jù)不同函數(shù)形狀的塑料條與積分函數(shù)容器兩夾層之間形成不同的函數(shù)空間，通過(guò)向該空間注入水，然后將注入的水導(dǎo)入計(jì)量容器，巧妙地計(jì)算出該函數(shù)在某個(gè)區(qū)間的積分面積，通過(guò)計(jì)量容器反映出的面積與積分公式算出的面積之間的對(duì)比，直觀地印證了積分定理的幾何性質(zhì)，最大程度地提高了學(xué)生對(duì)于積分定理的理解，極大地提高了任課老師教學(xué)內(nèi)容講解的有效性。通過(guò)放入不同形狀的函數(shù)塑料條，可以極大程度地提高學(xué)生對(duì)于結(jié)果的可信度。通過(guò)在塑料條外層包裹一層橡膠，便于塑料條與積分函數(shù)容器兩夾層之間地貼合，防止已經(jīng)注入的水外漏，提高了結(jié)果的精確性。

附圖說(shuō)明

圖1為實(shí)用新型的三視圖。

圖2為實(shí)用新型的軸測(cè)示意圖。

圖3為實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2中所示：1.積分函數(shù)容器、2.塑料條、3.注水導(dǎo)管、4.漏斗、5.出水導(dǎo)管、6.開(kāi)關(guān)、7.支柱、8.支柱、9.計(jì)量容器、10.排水導(dǎo)管、11.開(kāi)關(guān)、12.底座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，很明顯，下面所描述地實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部地實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中地實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得地所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)地范圍。