[實用新型]一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置

有效

• 申請號: 202122180779.8
• 申請日: 2021-09-09
• 公開（公告）號: CN215814582U
• 公開（公告）日: 2022-02-11
• 發明（設計）人: 謝世芳
• 申請（專利權）人: 謝世芳
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;B43L1/00;A47B97/04
• 代理公司: 蘇州國卓知識產權代理有限公司 32331
• 代理人: 黃觀峽

本實用新型公開了一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置，包括支撐架，支撐架下部分的上端左右兩側均固定安裝有一號固定座，支撐架上部分的后端左右兩側均固定安裝有二號固定座，位于同側的二號固定座和一號固定座之間共同活動安裝有支撐桿，支撐架的下端四角均固定安裝有萬向輪，支撐架的前端上部固定安裝有滑條，滑條上滑動安裝有書寫機構，支撐架的前端上部穿插連接有驅動機構，且驅動機構與書寫機構傳動連接，支撐架的前端上部嵌有顯示屏，且顯示屏與書寫機構的位置相對應。本實用新型所述的一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置，將顯示屏與書寫機構相結合，方便使用，教學質量高，且方便收納，占用空間小，外形美觀，操作性強，可推廣使用。

技術領域

本實用新型涉及教育培訓裝置技術領域，特別涉及一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置。

背景技術

隨著科技的進步，信息技術的發展，傳統的教育方式正在發生著重大的變革。人們漸漸走出教室，通過遠程學習的方式，在家學習，或在辦公室學習。傳統的黑板粉筆的教學方式，隨著計算機技術的發展也發生了很大的變化，通過多媒體方式進行教學，例如投影儀、顯示屏等。

現有的遠程教育培訓裝置在使用過程中存在一下弊端：1、教師要么通過黑板粉筆的教學方式進行遠程視頻教學，要么通過投影儀或顯示屏的教學方式進行遠程視頻教學，這兩種方案都各自的不足，前一種方式的教學內容，完全依靠教師當場書寫，工作強度大，效率低；后一種方式的教學內容，完全依靠教師事先進行多媒體備課，然后當場播放教學內容，這種方式的靈活性較差，在教學當場教師若想擴展內容，卻不方便進行書寫；2、體積較大，外形不夠美觀，操作性低。故此，我們提出了一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置。

實用新型內容

本實用新型的主要目的在于提供一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本實用新型采取的技術方案為：

一種計算機多媒體遠程教育培訓裝置，包括支撐架，所述支撐架為L型結構，所述支撐架下部分的上端左右兩側均固定安裝有一號固定座，所述支撐架上部分的后端左右兩側均固定安裝有二號固定座，位于同側的二號固定座和一號固定座之間共同活動安裝有支撐桿，所述支撐架的下端四角均固定安裝有萬向輪，所述支撐架的前端上部固定安裝有滑條，所述滑條上滑動安裝有書寫機構，所述支撐架的前端上部穿插連接有驅動機構，且驅動機構與書寫機構傳動連接，所述支撐架的前端上部嵌有顯示屏，且顯示屏與書寫機構的位置相對應。

優選的，所述書寫機構包括一號書寫組件和二號書寫組件，所述一號書寫組件和二號書寫組件均與滑條滑動安裝，所述一號書寫組件和二號書寫組件的上部均與驅動機構傳動連接，所述一號書寫組件和二號書寫組件的尺寸之和與顯示屏的尺寸相適配。

優選的，所述一號書寫組件包括一號書寫板，所述一號書寫板的上端左右兩側均固定安裝有一號支撐塊，兩個所述一號支撐塊的上端共同固定安裝有一號連接滑塊，所述一號連接滑塊的上端全部固定安裝有一號傳動條，所述一號書寫組件通過一號連接滑塊與滑條滑動安裝。

優選的，所述二號書寫組件包括二號書寫板，所述二號書寫板的上端左右兩側均固定安裝有二號支撐塊，兩個所述二號支撐塊的上端共同固定安裝有二號連接滑塊，所述二號連接滑塊的上端后部固定安裝有二號傳動條，所述二號書寫組件通過二號連接滑塊與滑條滑動安裝。

優選的，所述驅動機構包括正反電機，所述正反電機固定安裝在支撐架的后端上部，所述正反電機的輸出端固定安裝有轉桿，所述轉桿的前端貫穿支撐架并固定安裝有傳動齒輪。

優選的，所述傳動齒輪位于二號傳動條和一號傳動條之間，且傳動齒輪的厚度與一號傳動條和二號傳動條的厚度相同，所述傳動齒輪與二號傳動條和一號傳動條嚙合將驅動機構與一號書寫組件和二號書寫組件傳動連接。

與現有技術相比，本實用新型具有如下有益效果：