[實(shí)用新型]一種便攜式學(xué)習(xí)裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202122175292.0
• 申請(qǐng)日: 2021-09-09
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN215532275U
• 公開(kāi)（公告）日: 2022-01-18
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 于婷
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 哈爾濱師范大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): A45C11/34
• 分類(lèi)號(hào): A45C11/34;A45C15/00;A45C13/02;H04M1/04;G06F1/16
• 代理公司: 哈爾濱市偉晨專(zhuān)利代理事務(wù)所(普通合伙) 23209
• 代理人: 陳潤(rùn)明

一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。本實(shí)用新型包括盒體和上蓋，盒體為上端具有一個(gè)開(kāi)口的矩形殼體結(jié)構(gòu)，盒體左側(cè)頂部鉸接有上蓋，并與盒體左側(cè)壁平行，還包括中部支撐隔板和支撐蓋板，中部支撐隔板安裝在盒體中部，將盒體分為兩個(gè)腔室，盒體的左腔室內(nèi)左側(cè)壁上加工有蓋板支撐凸起，支撐蓋板一端鉸接在中部支撐隔板頂部，支撐蓋板一端置于蓋板支撐凸起頂部。本實(shí)用新型研發(fā)目的是為了解決現(xiàn)有支撐設(shè)備還需學(xué)生單獨(dú)攜帶，增加背包空間負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，本實(shí)用新型的一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)巧妙、攜帶方便、成本低廉，適于推廣使用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種方便攜帶的學(xué)習(xí)裝置，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的學(xué)生需要隨時(shí)通過(guò)手機(jī)或者平板進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)，手機(jī)或者平板等電子設(shè)備需要傾斜豎立放置，以便學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀看課程，降低對(duì)頸椎和眼睛的損耗，現(xiàn)有的支撐設(shè)備多為市面上常規(guī)的手機(jī)支架或者平板支架，學(xué)生攜帶日常學(xué)習(xí)用品時(shí)，還需額外攜帶支撐設(shè)備，造成不便和負(fù)擔(dān)，而且常規(guī)的支撐設(shè)備往往只是單一的適用手機(jī)或者單一的適用平板，大小尺寸很難進(jìn)行靈活選擇，且結(jié)構(gòu)不便攜帶，價(jià)格較貴。

因此，亟需提出一種新型的便攜式學(xué)習(xí)裝置，以解決上述技術(shù)問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型研發(fā)目的是為了解決現(xiàn)有支撐設(shè)備還需學(xué)生單獨(dú)攜帶，增加背包空間負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，在下文中給出了關(guān)于本實(shí)用新型的簡(jiǎn)要概述，以便提供關(guān)于本實(shí)用新型的某些方面的基本理解。應(yīng)當(dāng)理解，這個(gè)概述并不是關(guān)于本實(shí)用新型的窮舉性概述。它并不是意圖確定本實(shí)用新型的關(guān)鍵或重要部分，也不是意圖限定本實(shí)用新型的范圍。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案：

一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，包括盒體和上蓋，盒體為上端具有一個(gè)開(kāi)口的矩形殼體結(jié)構(gòu)，盒體左側(cè)頂部鉸接有上蓋，并與盒體左側(cè)壁平行，還包括中部支撐隔板和支撐蓋板，中部支撐隔板安裝在盒體中部，將盒體分為兩個(gè)腔室，盒體的左腔室內(nèi)左側(cè)壁上加工有蓋板支撐凸起，支撐蓋板一端鉸接在中部支撐隔板頂部，支撐蓋板一端置于蓋板支撐凸起頂部。

本實(shí)用新型為了解決裝置適用于不同型號(hào)的手機(jī)平板或其他電子設(shè)備的問(wèn)題，提出本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：

優(yōu)選的：還包括前側(cè)擋板，所述前側(cè)擋板一端鉸接在盒體右腔室內(nèi)的右側(cè)，盒體右腔室內(nèi)設(shè)置有前支撐凸起，前側(cè)擋板另一端置于前支撐凸起頂部。

本實(shí)用新型為了解決被支撐設(shè)備角度可調(diào)的問(wèn)題，其技術(shù)方案為：

優(yōu)選的：所述上蓋內(nèi)側(cè)頂部加工有多個(gè)高度調(diào)節(jié)凸起。

優(yōu)選的：所述支撐蓋板為伸縮板。

優(yōu)選的：所述伸縮板包括內(nèi)側(cè)板、外側(cè)板和彈簧，外側(cè)板為一側(cè)具有開(kāi)口的殼體結(jié)構(gòu)，外側(cè)板套裝在內(nèi)側(cè)板外側(cè)，內(nèi)側(cè)板置于外側(cè)板內(nèi)一側(cè)的端部與外側(cè)板通過(guò)彈簧建立連接。

本實(shí)用新型具有以下有益效果：

1.本實(shí)用新型的一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，適用于不同型號(hào)的手機(jī)、平板等電子設(shè)備；

2.本實(shí)用新型的一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，盒體的兩個(gè)腔室可作為筆盒，放置學(xué)習(xí)用具，多功能為一體的學(xué)習(xí)裝置，結(jié)構(gòu)緊湊，便于攜帶，減小背包空間負(fù)擔(dān)；

3.本實(shí)用新型的一種便攜式學(xué)習(xí)裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)巧妙、攜帶方便、成本低廉，適于推廣使用。

附圖說(shuō)明

圖1是一種便攜式學(xué)習(xí)裝置的立體圖；

圖2是一種便攜式學(xué)習(xí)裝置的主視圖；

圖3是本實(shí)用新型支撐蓋板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是具體實(shí)施方式中狀態(tài)一的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是具體實(shí)施方式中狀態(tài)二的立體圖；