[實(shí)用新型]一種用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202120610130.2
• 申請(qǐng)日: 2021-03-25
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN214311496U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-09-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孫子墨;汪故春;孫磊
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 孫磊
• 主分類號(hào): G06C1/00
• 分類號(hào): G06C1/00
• 代理公司: 北京弘權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11363
• 代理人: 逯長(zhǎng)明;許偉群

本申請(qǐng)?zhí)峁┝艘环N用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤，包括：外框、若干縱梁和若干算珠，其中，所述外框?yàn)榘腴_(kāi)口的框體；若干所述縱梁均勻設(shè)置在所述外框的內(nèi)部，且與所述外框的水平中心線垂直；每個(gè)所述縱梁上相對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)算珠，且所述算珠可在與其對(duì)應(yīng)的所述縱梁上往復(fù)移動(dòng)。本申請(qǐng)的獨(dú)珠算盤，相較于現(xiàn)有的5珠算盤和7珠算盤，結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)單、且操作更加方便、簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以顯著提升小學(xué)生多位數(shù)加減乘法的運(yùn)算速度，對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生具有普遍適用性和推廣意義。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請(qǐng)涉及手動(dòng)操作計(jì)算輔助工具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤。

背景技術(shù)

算盤是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，曾被英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》評(píng)為“改變世界的101個(gè)發(fā)明”第一位，在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了極其重要的作用。在計(jì)算機(jī)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)中，算盤仍然在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域和小學(xué)教學(xué)中被廣泛使用。

現(xiàn)有的5珠或7珠算盤結(jié)構(gòu)復(fù)雜，操作繁瑣，需要記憶大量的運(yùn)算口訣和計(jì)算規(guī)律，因此會(huì)造成學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)難度較大，導(dǎo)致很多初學(xué)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，嚴(yán)重限制了算盤在新時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)一步的推廣和使用。

實(shí)用新型內(nèi)容

本申請(qǐng)?zhí)峁┝艘环N用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的算盤結(jié)構(gòu)復(fù)雜、操作繁瑣、學(xué)習(xí)難度較大、多位數(shù)的加減乘除法運(yùn)算速度較慢的問(wèn)題。

本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤，包括：

外框、若干縱梁和若干算珠，

其中，所述外框?yàn)榘腴_(kāi)口的框體；若干所述縱梁均勻設(shè)置在所述外框的內(nèi)部，且與所述外框的水平中心線垂直；每個(gè)所述縱梁上相對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)算珠，且所述算珠可在與其對(duì)應(yīng)的所述縱梁上往復(fù)移動(dòng)。

在本申請(qǐng)的較佳實(shí)施例中，所述縱梁鑲嵌在所述外框的內(nèi)側(cè)，且所述縱梁的上表面均勻標(biāo)記有用于進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)字“0”-“9”。

在本申請(qǐng)的較佳實(shí)施例中，所述算珠嵌套在所述縱梁上，用于滑動(dòng)到所述縱梁上標(biāo)記的數(shù)字位置表示對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

在本申請(qǐng)的較佳實(shí)施例中，所述外框?yàn)轫斆骈_(kāi)口的長(zhǎng)方體。

本申請(qǐng)的一種用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤，相較于現(xiàn)有技術(shù)而言，具有以下有益效果：

本申請(qǐng)的獨(dú)珠算盤，相較于現(xiàn)有的5珠算盤和7珠算盤，結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)單、且操作更加方便、簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以顯著提升小學(xué)生多位數(shù)加減乘法的運(yùn)算速度，對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生具有普遍適用性和推廣意義。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本申請(qǐng)的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員而言，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本申請(qǐng)一種用于小學(xué)數(shù)學(xué)加、減、乘速算的獨(dú)珠算盤的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本申請(qǐng)實(shí)施例中外框的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本申請(qǐng)實(shí)施例中縱梁和算珠的組合結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本申請(qǐng)實(shí)施例中縱梁的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本申請(qǐng)實(shí)施例中算珠的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)記說(shuō)明：

其中，1-外框；2-縱梁；3-算珠。

具體實(shí)施方式