[實(shí)用新型]一種雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202120353070.0
• 申請(qǐng)日: 2021-02-08
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN214541222U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-10-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 郝玲玲
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): G09B19/06
• 分類(lèi)號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 石家莊新世紀(jì)專利商標(biāo)事務(wù)所有限公司 13100
• 代理人: 齊蘭君;張杰

本實(shí)用新型涉及互動(dòng)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具，包括教具臺(tái)、收納盒、展示固定框與展示組件；所述教具臺(tái)上端表面與納盒固定連接，所述收納盒一側(cè)設(shè)置有展示固定框，所述展示固定框下端與教具臺(tái)上端表面焊接固定，所述展示固定框轉(zhuǎn)動(dòng)連接有展示組件，首先老師通過(guò)滑塊與滑軌之間的滑動(dòng)連接，可以從盒體中拿出磁性貼圖，通過(guò)第一磁鐵磁性吸附在展示板中，通過(guò)滾動(dòng)軸承與導(dǎo)桿這間的轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使得老師可以自由切換展示板的前后兩面，通過(guò)收納盒的設(shè)置，使得老師可以存放一些獎(jiǎng)勵(lì)，有效的提高了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率，增加了課堂的有趣程度，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受快樂(lè)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及互動(dòng)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具。

背景技術(shù)

雙向式英語(yǔ)的核心可以歸納成兩點(diǎn)：理解與熟悉。該學(xué)習(xí)法認(rèn)為“聽(tīng)懂才有思考，有思考才有記憶”。同時(shí)，該學(xué)習(xí)法還認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)者是重要一環(huán)，他必須幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，了解文化習(xí)俗的不同，從而了解語(yǔ)言本身的結(jié)構(gòu)。雙向式英語(yǔ)率先將聽(tīng)說(shuō)作為外語(yǔ)教學(xué)的主要突破口,這種當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的教材形式，激發(fā)了無(wú)數(shù)人的興趣和學(xué)習(xí)沖動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)模式形成強(qiáng)烈沖擊，具有十分重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值，然而現(xiàn)有的雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具依然存在一定的問(wèn)題；

在雙向式英語(yǔ)互動(dòng)時(shí)，通常教學(xué)老師會(huì)拿出自己事前粘貼好的圖版與小朋友進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，這種教具往往起不到與小朋友之間的友好互動(dòng)，使得小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種雙向式英語(yǔ)互動(dòng)教具，包括教具臺(tái)、收納盒、展示固定框與展示組件；所述教具臺(tái)上端表面設(shè)置有收納盒，所述收納盒下端表面與教具臺(tái)上端表面固定連接，所述收納盒一側(cè)設(shè)置有展示固定框，所述展示固定框下端與教具臺(tái)上端表面焊接固定，所述展示固定框內(nèi)部設(shè)置有展示組件，所述展示組件與展示固定框轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

優(yōu)選的，：所述教具臺(tái)包括臺(tái)體與移動(dòng)儲(chǔ)存盒，所述臺(tái)體內(nèi)部設(shè)置有移動(dòng)儲(chǔ)存盒，所述移動(dòng)儲(chǔ)存盒與臺(tái)體內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述移動(dòng)儲(chǔ)存盒包括盒體、手柄、滑軌與滑塊，所述盒體一端設(shè)置有手柄，所述手柄下端表面與盒體一端焊接固定，所述盒體兩側(cè)均設(shè)置有滑塊，所述滑塊內(nèi)側(cè)與盒體外側(cè)表面焊接固定，所述滑塊下端設(shè)置有滑軌，所述滑軌與滑塊滑動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述收納盒內(nèi)部貫穿設(shè)置有固定螺栓，所述收納盒通過(guò)固定螺栓與臺(tái)體固定連接。

優(yōu)選的，所述展示固定框包括固定安裝架與導(dǎo)桿，所述固定安裝架內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)螺紋孔，所述導(dǎo)桿兩端均設(shè)置有外螺紋，所述導(dǎo)桿通過(guò)外螺紋與內(nèi)螺紋孔之間的螺紋連接固定安裝在固定安裝架內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述展示組件包括展示板、第一凹槽、第一磁鐵、第二凹槽與第二磁鐵，所述展示板一側(cè)內(nèi)部設(shè)置有第一凹槽，所述第一凹槽與展示板黏合連接，所述第一凹槽上端表面設(shè)置有第一磁鐵，所述第一磁鐵與第一凹槽上端表面磁性連接，所述展示板另一側(cè)內(nèi)部設(shè)置有第二凹槽，所述第二凹槽與展示板黏合連接，所述第二凹槽上端表面設(shè)置有第二磁鐵，所述第二磁鐵與第二凹槽上端表面磁性連接，且所述第二凹槽與第二磁鐵數(shù)量均為26組。

優(yōu)選的，所述展示板內(nèi)部設(shè)置有套筒，所述套筒與展示板焊接固定，所述套筒內(nèi)部設(shè)置有滾動(dòng)軸承，所述滾動(dòng)軸承一側(cè)與套筒內(nèi)壁固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

首先老師通過(guò)滑塊與滑軌之間的滑動(dòng)連接，可以從盒體中拿出磁性貼圖，通過(guò)第一磁鐵磁性吸附在展示板中，通過(guò)滾動(dòng)軸承與導(dǎo)桿這間的轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使得老師可以自由切換展示板的前后兩面，通過(guò)收納盒的設(shè)置，使得老師可以存放一些獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)給那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，有效的提高了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率，增加了課堂的有趣程度，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受快樂(lè)。

附圖說(shuō)明