[實用新型]一種數字化教育技術教學裝置

有效

• 申請號: 202120337166.8
• 申請日: 2021-02-06
• 公開（公告）號: CN214475595U
• 公開（公告）日: 2021-10-22
• 發明（設計）人: 劉靜靜
• 申請（專利權）人: 鄭州幼兒師范高等專科學校
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;F16M3/00;F16F15/067;B08B1/00
• 代理公司: 鄭州三陽專利代理事務所(普通合伙) 41175
• 代理人: 袁宏倫

本實用新型公開了一種數字化教育技術教學裝置，包括向箱體，所述箱體下部設置有水平隔板，水平隔板上側設置有安裝架，所述安裝架左側設置有數字顯示屏，所述安裝架右側前后對稱設置有導向孔，所述導向孔內側設置有導向桿，所述安裝架右側中部設置有螺紋孔，所述螺紋孔內側嚙合有絲杠，絲杠下部貫穿水平隔板且下端連接有電機，所述數字顯示屏左側設置有除塵組件，除塵組件包括固定架，固定架右部開設有條形槽，所述條形槽內側滑動有海綿支架，所述海綿支架右側設置有吸塵海綿條，所述箱體前壁與除塵組件對應的位置開設有矩形孔；本實用新型具有結構簡單、安全實用、操作方便、具有除塵和緩沖作用且能夠對顯示屏進行收納的優點。

技術領域

本實用新型屬于數字化教學設備技術領域，特別涉及一種數字化教育技術教學裝置。

背景技術

數字化教學計數是指教師和學習者在數字化的教學環境中，遵循現代教育理論和規律，運用數字化的教學資源，以數字化教學模式進行培養適應新世紀需要的具有創新意識的創新能力的復合型人才的教學活動，數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學，數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境，現有的數字化教學采用數字化顯示屏對教學的內容進行動畫展示，提高學生的學習興趣，然而數字化顯示屏容易吸附灰塵，影響使用效果，且無法對顯示屏進行收納，容易導致顯示屏損壞，同時現有的數字化教育技術教學裝置，在移動的過程中不具有緩沖性能，降低裝置的整體使用壽命。

實用新型內容

本實用新型之目的在于提供一種數字化教育技術教學裝置，具有結構簡單、安全實用、操作方便、具有除塵和緩沖作用且能夠對顯示屏進行收納的優點。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數字化教育技術教學裝置，包括向箱體，箱體下壁四個角的位置開設有滑孔，所述滑孔內側滑動有滑動桿，滑動桿上端和下端均設置有擋板，每個擋板的內側均設置有套設于滑動桿外側的彈簧，所述滑動桿下端的擋板的下側安裝有萬向輪，所述箱體下部設置有水平隔板，水平隔板上側設置有安裝架，所述安裝架左側設置有數字顯示屏，所述安裝架右側前后對稱設置有導向孔，所述導向孔內側設置有導向桿，所述安裝架右側中部設置有螺紋孔，所述螺紋孔內側嚙合有絲杠，所述絲杠下部貫穿水平隔板且下端連接有電機，所述數字顯示屏左上側設置有除塵組件，所述除塵組件包括固定架，所述固定架右部開設有條形槽，所述條形槽內側滑動有海綿支架，所述海綿支架右側設置有吸塵海綿條，所述箱體前壁與除塵組件對應的位置開設有矩形孔。

優選的，所述水平隔板上側設置有豎直隔板，所述豎直隔板形成有儲存腔。

優選的，所述海綿支架前側設置有拉環。

優選的，所述箱體上壁與安裝架對應的位置設置有條形孔。

優選的，所述導向桿的下端固定于水平隔板的上側。

優選的，所述水平隔板下部設置有通孔，所述絲杠通過通孔貫穿且轉動連接所述水平隔板。

優選的，所述萬向輪為制動萬向輪，所述箱體上壁后側設置有推拉把手。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

本實用新型通過設置滑孔、滑動桿、彈簧、擋板和萬向輪，能夠使得箱體在移動的過程中具有很好的緩沖效果，能夠避免對熟悉顯示屏進行緩沖防護，同時通過設置絲杠和導向桿，能夠對數字顯示屏進行收納，當完成教學后，將數字顯示屏收納到箱體中，既降低了本裝置的占用空間，同時又能夠對顯示屏進行安全防護，通過設置吸塵海綿條，當數字顯示屏上升或下降的時候能夠自動對數字顯示屏進行除塵，通過設置卡槽，能夠將海綿支架和吸塵海綿條取出將吸附的灰塵進行清理，便于持續除塵，同時本實用新型結構簡單且操作方便快捷。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。