[實用新型]一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置

有效

• 申請號: 202120187514.8
• 申請日: 2021-01-25
• 公開（公告）號: CN214430156U
• 公開（公告）日: 2021-10-22
• 發明（設計）人: 廖蓓
• 申請（專利權）人: 淮南師范學院
• 主分類號: A01C23/04
• 分類號: A01C23/04
• 代理公司: 安徽濰達知識產權代理事務所(普通合伙) 34166
• 代理人: 張蘭

本實用新型公開了一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置，包括培育箱、調節桿、液位計和磁板，所述培育箱的內部安裝有隔板，且隔板的上方設置有外框，所述外框的左右邊側設置有調節桿，且調節桿的外側設置有滑桿，所述外框的前側邊側連接有限位桿，且限位桿的外側安裝有彈簧，所述外框的上方連接有隔桿，且隔桿的端部下側設置有卡扣，所述培育箱的內部邊側設置有液位計，且培育箱的外側連接有泵體，所述泵體的輸入端連接有水管，所述把桿的外側設置有位于儲液箱的邊側的擋板。該自動補充營養液的園林教學用培育裝置，便于進行移動，能夠獨立輔助教學使用，便于自動調節營養液，保證培育效果，同時便于進行分隔，便于調節使用。

技術領域

本實用新型涉及園林教學技術領域，具體為一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置。

背景技術

園林學是研究如何合理運用自然因素（特別是生態因素）、社會因素來創造優美的、生態平衡的人類生活境域的學科，在進行園林教學時，一般需要用一定的植物進行輔助教學，因此為了方便教學使用，就需要使用培育裝置；

而現有技術背景下的園林教學用培育裝置，大多不便于進行移動，不便于進行獨立輔助教學使用，同時不便于對不同類或同類植物進行分隔，且不便于進行調節使用，不能夠進行營養液的添加，不便于培育使用，因此，我們提出一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置，以便于解決上述中提出的問題。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置，以解決上述背景技術提出的目前的園林教學用培育裝置，大多不便于進行移動，不便于進行獨立輔助教學使用，同時不便于對不同類或同類植物進行分隔，且不便于進行調節使用的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種自動補充營養液的園林教學用培育裝置，包括培育箱、調節桿、液位計和磁板，所述培育箱的內部安裝有隔板，且隔板的上方設置有外框，所述外框的左右邊側設置有調節桿，且調節桿的外側設置有滑桿，所述外框的前側邊側連接有限位桿，且限位桿的外側安裝有彈簧，所述外框的上方連接有隔桿，且隔桿的端部下側設置有卡扣，所述培育箱的內部邊側設置有液位計，且培育箱的外側連接有泵體，所述泵體的輸入端連接有水管，且水管的末端連接有儲液箱，所述儲液箱的上方安裝有控制器，且儲液箱的底部連接有把桿，所述把桿的外側設置有位于儲液箱的邊側的擋板，且把桿的頂部外側設置有位于儲液箱的頂部的磁板。

優選的，所述外框呈框架結構，且外框通過調節桿和滑桿在培育箱的內側構成升降結構。

優選的，所述限位桿與外框之間對應滑動連接，且限位桿與彈簧之間呈對應套設連接。

優選的，所述隔桿通過卡扣與外框之間呈對應卡合連接，且卡扣在隔桿的底部呈彈性結構，并且外框的邊側內部呈均勻開設有通孔。

優選的，所述儲液箱通過水管和泵體與培育箱相連通，且泵體與液位計均與控制器之間電性連接。

優選的，所述把桿呈轉動連接在儲液箱的底部，且把桿通過吸附板與磁板之間磁性吸附連接。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該自動補充營養液的園林教學用培育裝置，便于進行移動，能夠獨立輔助教學使用，便于自動調節營養液，保證培育效果，同時便于進行分隔，便于調節使用；

1.通過隔板使得培育箱的上下兩側分隔，能夠進行無土或有土培育使用，同時通過隔板的鏤空結構，營養液與植物接觸，保證進行培育使用，且通過儲液箱、水管、泵體和培育箱之間的連通，便于進行營養的添加；

2.通過調節桿的轉動，能夠對外框的高度進行調節，且通過彈簧的彈性結構，能夠保證外框在培育箱的內側的穩定，同時通過隔桿與外框之間的對應卡合，便于對植物之間分隔，便于拿取；

3.通過把桿與儲液箱之間的轉動結構，便于把桿的轉動，便于通過把桿對該裝置進行拉動，且通過吸附板與磁板的磁性連接，便于把桿固定限位。

附圖說明