[發(fā)明專利]一種教學(xué)用分離分解纖維素的微生物的試劑盒及其應(yīng)用

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202111303456.1
• 申請日: 2021-11-05
• 公開（公告）號: CN114104482A
• 公開（公告）日: 2022-03-01
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 霍靜;牛雅茜;黃迎潔;林芝伊;陸雨昕
• 申請（專利權(quán)）人: 西南大學(xué)
• 主分類號: B65D25/04
• 分類號: B65D25/04;B65D25/02;B65D55/02;B65D85/00;C12N1/02;C12Q1/04
• 代理公司: 北京元本知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11308
• 代理人: 黎昌莉

本發(fā)明屬于微生物分離試劑盒技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)用分離分解纖維素的微生物的試劑盒及其應(yīng)用，該試劑盒利用不同顏色的分區(qū)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗步驟和實(shí)驗藥品作用的指引功能。試劑盒包括蓋體和盒體；所述盒體由若干個隔開的空間構(gòu)成；所述空間之間使用其他材料填充(如塑料或泡沫等)，所述空間被分為區(qū)域A、區(qū)域B、區(qū)域C、區(qū)域D四個部分；每個所述空間周圍各自設(shè)置對應(yīng)標(biāo)簽。本發(fā)明提供了分離分解纖維素的微生物的試劑盒，利用試劑性質(zhì)進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃，以1000mL培養(yǎng)基配制的基礎(chǔ)量進(jìn)行組合，減輕實(shí)驗準(zhǔn)備的工作量；利用顏色與盛放試劑的命名指引，分步驟指導(dǎo)實(shí)驗具體操作為澄清實(shí)驗操作背后的原理做好準(zhǔn)備，降低了實(shí)驗教學(xué)的困難。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于微生物分離試劑盒技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)用分離分解纖維素的微生物的試劑盒及其應(yīng)用。

背景技術(shù)

微生物相關(guān)知識的范圍較廣、與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系較強(qiáng)，微生物的實(shí)驗在生命現(xiàn)象的觀察和科學(xué)聯(lián)想等方面可以有效地起到輔助作用，其中所涉及到的操作手法與實(shí)驗技能，又可以將微生物知識與生活實(shí)踐相聯(lián)系，以事實(shí)為依據(jù)，結(jié)合科學(xué)原理和相關(guān)的邏輯方法，運(yùn)用具體的思維方式，對生命現(xiàn)象和生物問題進(jìn)行理解認(rèn)識與處理分析。以微生物的多樣化建立的連貫實(shí)驗，將實(shí)驗技術(shù)與對應(yīng)的微生物功能研究相結(jié)合，從而可以形成對微生物的系統(tǒng)性認(rèn)識。不同的微生物實(shí)驗具有相似的實(shí)驗步驟，即為發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)與鑒定的實(shí)驗邏輯，進(jìn)行實(shí)驗有助于在面對不同微生物時進(jìn)行思維的發(fā)散，運(yùn)用歸納與概括、類比推理等具體的分析方法。“分解纖維素分微生物的分離”是高中生物選修專題“微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用”的一個課題，其中涉及微生物實(shí)驗流程等科學(xué)探究，課題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了利用鑒別培養(yǎng)基篩選微生物的技術(shù)，實(shí)驗的步驟和過程相當(dāng)復(fù)雜，為教師的實(shí)驗準(zhǔn)備以及學(xué)生理解實(shí)驗帶來了一定困難。隨著檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，商品化的分解纖維素的微生物的分離試劑盒的出現(xiàn)有利于試劑標(biāo)準(zhǔn)化和方法規(guī)范化，也降低微生物實(shí)驗的復(fù)雜性。現(xiàn)在微生物實(shí)驗在安排上存在獨(dú)立分割，系統(tǒng)性不強(qiáng)等弊端，而試劑盒的技術(shù)出現(xiàn)后可以在減少教學(xué)實(shí)驗的準(zhǔn)備工作量，節(jié)約實(shí)驗時間和確保了實(shí)驗的成功率起到了啟示作用。

現(xiàn)有中國專利CN03262512.X公開了一種用于微生物鑒定的培養(yǎng)基試劑盒，該專利是在盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿外部設(shè)置有真空包裝袋，一個包裝袋內(nèi)有1－5個培養(yǎng)皿。其具有①采用真空包裝，故無需滅菌，不僅操作簡單，而且降低成本；②可以常溫保存30天，而且保存期大大延長；③能防止水分和營養(yǎng)成分的損失，有利于培養(yǎng)基的保鮮，減少了存儲期間對培養(yǎng)基的污染；④避免了袋內(nèi)外器皿間磕碰帶來的磨損，可以任意倒置，方便運(yùn)輸和搬運(yùn)；⑤在一個包裝內(nèi)可以裝有若干培養(yǎng)皿，不僅方便使用，而且可以降低制備成本。但是該專利僅僅是針對某個具體的試劑盒進(jìn)行改進(jìn)，而并非結(jié)合整個微生物分離實(shí)驗進(jìn)行設(shè)計的。

不同階段所需要的培養(yǎng)基種類和成分配方不同，現(xiàn)市面已有試劑盒如南京翰思生物生產(chǎn)的《分解纖維素的微生物的分離試劑盒》，試劑盒包含“分解纖維素菌選擇培養(yǎng)基”、“分解纖維素菌鑒定培養(yǎng)基”“氯化鈉”“剛果紅”“試劑盒使用說明書”。已有試劑盒簡單提供實(shí)驗所需試劑，缺乏針對實(shí)驗步驟與試劑性質(zhì)(如配置過程中難以溶解的成分)進(jìn)行區(qū)域劃分或相關(guān)引導(dǎo)過程。

總之，設(shè)計一種價格合適，且針對實(shí)驗步驟的作用和培養(yǎng)基組成成分的特點(diǎn)引導(dǎo)實(shí)驗步驟，以便更好地呈現(xiàn)實(shí)驗結(jié)果，降低實(shí)驗教學(xué)困難的教學(xué)試劑盒勢在必行。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明目的在于提供一種教學(xué)用分離分解纖維素的微生物的試劑盒，所述試劑盒將內(nèi)部空間分為四個區(qū)域用來裝盛不同功能的試劑，方便且實(shí)用性高。