[發(fā)明專利]一種高考志愿填報方案質(zhì)量的綜合評價方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202111203862.0
• 申請日: 2021-10-15
• 公開（公告）號: CN113919986A
• 公開（公告）日: 2022-01-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 翁銘
• 申請（專利權(quán)）人: 翁銘
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 杭州斯可睿專利事務(wù)所有限公司 33241
• 代理人: 王利強(qiáng)

一種高考志愿填報方案質(zhì)量的綜合評價方法，構(gòu)建高考志愿填報質(zhì)量綜合評價多指標(biāo)體系；高考志愿填報質(zhì)量綜合評價等級的劃分及各等級界限的確定；構(gòu)建用于高考志愿質(zhì)量綜合評價的經(jīng)典域物元、節(jié)域物元和待評物元；待評志愿各評價指標(biāo)、各評價等級之間的關(guān)聯(lián)度計(jì)算；待評志愿各評價指標(biāo)之間的權(quán)重系數(shù)確定；待評志愿各評價等級的關(guān)聯(lián)度求取；待評志愿質(zhì)量指數(shù)的計(jì)算及評價等級的評定。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)對高考志愿填報方案優(yōu)劣性的客觀、綜合評價。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種基于物元理論的高考志愿填報方案質(zhì)量綜合評價方法，屬志愿填報技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

近年來，我國多個省份均啟用新高考模式，“平行志愿”、“按專業(yè)錄取”等新方式使得高考志愿填報工作在越來越人性化同時，也越來越復(fù)雜。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用越來越普及，這為基于計(jì)算機(jī)的高考志愿智能輔助填報功能的實(shí)現(xiàn)提供了可能。如何更智能化、快速化地為廣大普通高考生提供簡潔、有效、合理的志愿填報方案，已成為高考志愿填報服務(wù)領(lǐng)域的重要任務(wù)。因此，作為高考志愿填報智能輔助系統(tǒng)核心功能之一，志愿填報方案的合理性、優(yōu)劣性評價方法研究具有重要意義。

目前，與高考志愿智能輔助填報相關(guān)的研究成果，主要包括基于大數(shù)據(jù)和各種人工智能方法的院校錄取成績預(yù)測與概率評估、志愿方案自動推薦生成系統(tǒng)兩大方面。在第一方面，申請?zhí)枮镃N201910823336.0的發(fā)明專利提出了一種基于大數(shù)據(jù)的高考志愿評估系統(tǒng)，可對學(xué)生填報院校的錄取概率進(jìn)行合理評估，申請?zhí)枮镃N202010218247.6和CN202110017197.X的發(fā)明專利分別提出了一種基于大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的院校錄取成績預(yù)測方法，但其均未涉及對所填報志愿方案的優(yōu)劣性評價；在第二方面，申請?zhí)枮镃N202010929542.2、CN202011266045.5、CN201810422003.2、CN201811204270.9和CN201910845733.8的發(fā)明專利分別提出了基于高考?xì)v史大數(shù)據(jù)、通用形態(tài)分析模型和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能算法的高考志愿填報推薦系統(tǒng)，但其推薦機(jī)制均過于基于考生自我設(shè)置選擇條件，未能充分考慮諸如學(xué)校地域、學(xué)校專業(yè)辦學(xué)水平、專業(yè)熱門度、專業(yè)薪資水平等各種客觀因素對所推薦志愿填報方案優(yōu)劣性的評價，也無法對考生自己選擇填報的志愿方案進(jìn)行優(yōu)劣性評價。本發(fā)明專利針對高考志愿填報方案的質(zhì)量綜合評價方法進(jìn)行研究，構(gòu)建客觀全面的志愿質(zhì)量評價多指標(biāo)體系，并提出基于物元理論和專家咨詢法的多指標(biāo)、多等級關(guān)聯(lián)度計(jì)算方法和權(quán)重系數(shù)分配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對高考志愿填報方案優(yōu)劣性的客觀、綜合評價。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有高考志愿填報智能推薦方法中未涉及對所填報志愿方案進(jìn)行優(yōu)劣性評價，或推薦機(jī)制過于依賴考生自我設(shè)置選擇條件等問題，本發(fā)明引入物元理論和專家咨詢法表征多種客觀因素對志愿填報方案的質(zhì)量評價影響程度，提供一種能夠綜合多種客觀評價指標(biāo)的質(zhì)量綜合評價方法，實(shí)現(xiàn)對高考志愿填報方案優(yōu)劣性的客觀、綜合評價。

本發(fā)明為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是：

一種高考志愿填報方案質(zhì)量的綜合評價方法，所述方法包括如下步驟：

步驟1、構(gòu)建高考志愿填報質(zhì)量綜合評價多指標(biāo)體系：選取6項(xiàng)客觀評價指標(biāo){c_i|i∈[1，2，3，4，5，6]}，作為單項(xiàng)高考志愿填報方案的質(zhì)量綜合評價依據(jù)，其中，c₁＝成績位次匹配度，即填報學(xué)校專業(yè)前兩年錄取最低成績位次與本次高考成績位次之相差程度；c₂＝大學(xué)辦學(xué)層次；c₃＝大學(xué)所在區(qū)域；c₄＝專業(yè)辦學(xué)水平；c₅＝專業(yè)熱門程度；c₆＝專業(yè)薪資水平，即根據(jù)相關(guān)教育部門統(tǒng)計(jì)的專業(yè)畢業(yè)生近年平均薪資水平；

步驟2、高考志愿填報方案質(zhì)量綜合評價等級的劃分及各等級界限的確定，過程如下：

步驟201，將高考志愿填報方案質(zhì)量綜合評價結(jié)果劃分等級j∈[1，2，3，4，5]，依序分別表示{優(yōu)等，良等，中等，一般，差等}5個質(zhì)量等級；