[發明專利]一種基于錯題本功能相互輔導的系統及方法

有效

• 申請號: 202111007456.7
• 申請日: 2021-08-30
• 公開（公告）號: CN113961604B
• 公開（公告）日: 2022-08-23
• 發明（設計）人: 廖澤宇;占子超;李凱凱
• 申請（專利權）人: 珠海讀書郎軟件科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/02
• 代理公司: 廣州德偉專利代理事務所(普通合伙) 44436
• 代理人: 黃浩威

本發明公開了一種基于錯題本功能相互輔導的系統及方法，利用錯題本功能，使得學生需要獲得另一個學生的輔導時，可以將自身的錯題本信息分享給對方，對方通過自身的錯題本信息和題目收錄信息精確定位到可以輔導對方的題目。利用本發明可以促進學生之間的學習積極性，加強同學之間的相互交流。

技術領域

本發明涉及智能教育系統技術領域，具體涉及一種基于錯題本功能相互輔導的系統及方法。

背景技術

目前線上教育正蓬勃發展，各類輔助學習的設備、軟件也層出不窮。其中，錯題本功能是諸多電子設備及軟件所公認的剛需功能，而且錯題本也確實有助于學生學習糾錯。

但是，目前錯題本功能只面向于用戶個人(每個人的錯題本一般都會不同)或教師(統計學情)。同學之間的交互卻很少。其實很多錯題、知識點等都是同學之間可以相互輔導學習共同進步。

發明內容

針對現有技術的不足，本發明旨在提供一種基于錯題本功能相互輔導的系統及方法。

為了實現上述目的，本發明采用如下技術方案：

一種基于錯題本功能相互輔導的系統，包括至少兩個學生客戶端和服務器；

每個學生客戶端都帶有錯題本功能和題目收錄功能，所述錯題本功能用于供用戶記錄錯題和對錯題進行訂正；所述題目收錄功能用于收錄用戶做過的題目以及記錄各個題目的答題情況，答題情況包括答對和答錯；各個學生客戶端之間可通過服務器進行關聯，關聯后，各個學生客戶端均可通過服務器向其他學生客戶端發送輔導請求，當輔導請求被接受后，再將自身的錯題本信息通過服務器發送至接受輔導請求的學生客戶端；學生客戶端還用于在通過服務器接收到其他學生客戶端分享的錯題本信息后，將自身的錯題本信息和題目收錄信息與接收到的錯題本信息進行比對，獲得可輔導題目列表；比對的過程為將自身的錯題本信息中已訂正的錯題、題目收錄信息中答對的題目，與接收到的錯題本信息中未訂正的錯題進行比對，比對出在接收到的錯題本信息中為未訂正但是在自身錯題本信息中為已訂正或在自身的題目收錄信息中為答對的題目，該題目為可輔導題目，比對完成后將比對得到的所有題目生成可輔導題目列表。

進一步地，一個學生客戶端接受另一個學生客戶端的輔導請求后，發送輔導請求的學生客戶端還通過服務器向接受輔導請求的學生客戶端發送自身的學生信息。

進一步地，錯題本信息和題目收錄信息中每道題目的信息都包含題目的具體內容、涉及的科目、來源資料名稱、出版社、章節、小節、知識點以及題號，比對時可通過比對題目的科目、來源資料名稱、出版社、章節、小節、知識點以及題號是否一致，來判斷兩道題是否是相同的題目，當發出輔導請求的學生客戶端的錯題本信息中未訂正的錯題與接受輔導請求的學生客戶端的錯題本信息中已訂正的錯題或題目收錄信息中答對的題目相同時，該題目為可輔導題目。

本發明還提供一種利用上述系統的方法，具體過程為：

當用戶在學生客戶端完成習題后，利用題目收錄功能收錄本次完成的題目信息以及答題情況；對于錯題，可利用錯題本功能收錄錯題信息，并可對錯題本信息中的錯題進行訂正；

需要相互輔導的學生首先將自身的學生客戶端通過服務器進行關聯，關聯后，需要輔導的學生通過自身的學生客戶端通過服務器向其他關聯的學生客戶端發送輔導請求，其他學生利用學生客戶端接收到輔導請求后，可以選擇接受或者不接受該輔導請求；

當有學生客戶端接受該輔導請求后，發出輔導請求的學生客戶端將自身的錯題本信息通過服務器發送至接受輔導請求的學生客戶端；接受輔導請求的學生客戶端收到錯題本信息后，將自身的錯題本信息中已訂正的題目以及題目收錄信息中答對的題目，與接收到的錯題本信息中未訂正的錯題進行比對，比對出在接收到的錯題本信息中為未訂正但是在自身錯題本信息中為已訂正或在自身的題目收錄信息中為答對的題目，該題目為可輔導題目，比對完成后將比對得到的所有題目生成可輔導題目列表，學生通過可輔導題目列表獲知自身可以輔導的題目，并據此對發出輔導請求的學生進行輔導。