[發(fā)明專利]翻頁筆跡處理方法、設備、電子設備及存儲介質

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110994733.1
• 申請日: 2021-08-27
• 公開（公告）號: CN113849106A
• 公開（公告）日: 2021-12-28
• 發(fā)明（設計）人: 陳鶴
• 申請（專利權）人: 北京鴻合愛學教育科技有限公司
• 主分類號: G06F3/0484
• 分類號: G06F3/0484;G06F3/0488
• 代理公司: 北京風雅頌專利代理有限公司 11403
• 代理人: 李莎

本申請?zhí)峁┑囊环N翻頁筆跡處理方法、設備、電子設備及存儲介質，包括：獲取書寫頁面上的滑動軌跡信息；根據所述滑動軌跡信息在所述書寫頁面生成滑動軌跡；判斷所述滑動軌跡信息是否屬于翻頁手勢信息；響應于所述滑動軌跡信息屬于所述翻頁手勢信息，對所述書寫頁面執(zhí)行翻頁操作，并對所述滑動軌跡信息進行刪除處理。本申請通過在書寫頁面上同時進行書寫軌跡的生成及翻頁手勢的確認，根據滑動軌跡信息確認當前的觸控操作是否為翻頁手勢，確認后執(zhí)行翻頁操作，并對原先生成的滑動軌跡進行刪除等操作，從而避免了翻頁軌跡的遺留，提升用戶的觀看體驗。

技術領域

本申請涉及手勢識別技術領域，尤其涉及一種翻頁筆跡處理方法、設備、電子設備及存儲介質。

背景技術

隨著科技教育水平的不斷提高，已經有越來越多的教室部署了大屏設備，讓老師能夠輕松授課，老師可以在大屏上實現書寫，擦除筆跡，手勢翻頁等一些常見功能。然而當老師在講課時，書寫功能打開的情況下，使用多指手勢滑動翻頁時，這時課件會執(zhí)行翻頁操作，但同時也會留下滑動的筆跡污點，使學生的觀看體驗大大折扣，并且可能會影響到正常的書寫筆跡。

發(fā)明內容

有鑒于此，本申請的目的在于提出一種翻頁筆跡處理方法、設備、電子設備及存儲介質，用于解決現有技術中存在的在書寫頁面翻頁留筆跡的問題。

根據本申請的一個方面，本申請?zhí)峁┝艘环N翻頁筆跡處理方法，包括：

獲取書寫頁面上的滑動軌跡信息；

根據所述滑動軌跡信息在所述書寫頁面生成滑動軌跡；

判斷所述滑動軌跡信息是否屬于翻頁手勢信息；

響應于所述滑動軌跡信息屬于所述翻頁手勢信息，對所述書寫頁面執(zhí)行翻頁操作，并對所述滑動軌跡信息進行刪除處理。

在一些實施方式中，所述滑動軌跡信息包括觸摸按下信息和觸摸抬起信息；所述觸摸按下信息包括觸摸按下坐標和觸摸按下時刻；所述觸摸抬起信息包括觸摸抬起坐標和觸摸抬起時刻；

所述判斷所述滑動軌跡信息是否屬于翻頁手勢信息，包括：

根據所述觸摸按下坐標及所述觸摸抬起坐標計算滑動長度；

根據所述觸摸按下時刻及所述觸摸抬起時刻計算滑動時長；

根據所述滑動長度及所述滑動時長的比值確定滑動速度是否不小于預設速度閾值；

響應于所述滑動速度不小于所述速度閾值，根據所述觸摸按下坐標及所述觸摸抬起坐標確定滑動角度是否在預設范圍內；

響應于所述滑動角度在預設范圍內，確定所述滑動軌跡信息屬于所述翻頁手勢信息。

在一些實施方式中，所述根據所述觸摸按下坐標及所述觸摸抬起坐標計算滑動長度之前，還包括：

確定所述書寫頁面上的書寫模式是否為單指書寫模式；

響應于所述書寫模式是所述單指書寫模式，根據所述觸摸按下信息判斷觸控點個數是否大于一個；

響應于所述觸控點個數大于一個，判斷相鄰兩個觸控點的觸控點間距是否在預設間距范圍內；

響應于所述觸控點間距在所述預設間距范圍內，繼續(xù)執(zhí)行所述根據所述觸摸按下坐標及所述觸摸抬起坐標計算滑動長度。

在一些實施方式中，所述響應于所述滑動軌跡信息屬于所述翻頁手勢信息，對所述書寫頁面執(zhí)行翻頁操作，包括：

響應于所述滑動軌跡信息屬于所述翻頁手勢信息，根據所述滑動角度確定所述書寫頁面的翻頁方向；

根據所述翻頁方向對所述書寫頁面執(zhí)行翻頁操作。