[發明專利]一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統

在審

• 申請號: 202110978767.1
• 申請日: 2021-08-25
• 公開（公告）號: CN113499525A
• 公開（公告）日: 2021-10-15
• 發明（設計）人: 駱艷
• 申請（專利權）人: 駱艷
• 主分類號: A61M21/00
• 分類號: A61M21/00;G09B19/00
• 代理公司: 西安匯恩知識產權代理事務所(普通合伙) 61244
• 代理人: 張延長

本發明公開了一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統，包括：中央執行系統模塊，采用n?back、數字活動記憶、刷新任務、加減法轉換、數字字母轉換、stroop任務、Go/No?Go任務，訓練青少年兒童工作記憶中的刷新、轉換、抑制能力；視覺空間工作記憶模塊，采用視覺矩陣任務、視覺圖形任務和Crosi廣度任務，訓練青少年兒童加工視覺和空間信息的能力；緩沖器模塊，采用空間言語整合和空間言語分離任務，訓練青少年兒童的空間言語整合和分離信息的能力；言語工作記憶模塊，采用視覺方面的漢字記憶模塊和聽覺方面的押韻判斷，訓練青少年兒童言語工作記憶方面的能力。本發明可以提高發展性閱讀障礙兒童的工作記憶水平，改善閱讀書寫以及其他相關認知技能。

技術領域

本發明涉及教學系統領域，具體涉及一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統。

背景技術

閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙，約占學習障礙的4/5，分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙。發展性閱讀障礙是指智力正常的兒童在發展過程中沒有明顯的神經或器質性損傷，而閱讀水平卻顯著落后于其相應智力水平或生理年齡的現象，典型的特征是字詞識別的精確性與速度受到損傷，影響到閱讀理解和拼寫，進而妨礙詞匯量和背景知識的增長。

發明內容

為了提高發展性閱讀障礙兒童的閱讀技能、書寫技能，本發明提供了一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統。

為實現上述目的，本發明采取的技術方案為：

一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統，包括：

中央執行系統模塊，采用n-back、加減法轉換、刷新任務、數字字母轉換、stroop任務、Go/No-Go任務，訓練青少年兒童工作記憶中的刷新、轉換、抑制能力；

視覺空間工作記憶模塊，采用視覺矩陣任務、視覺圖形任務、Crosi廣度任務，訓練青少年兒童加工視覺和空間信息的能力；

緩沖器模塊，采用空間言語整合和空間言語分離任務，訓練青少年兒童的空間言語整合和分離信息的能力；

言語工作記憶模塊，采用視覺方面的漢字記憶模塊和聽覺方面的押韻判斷，訓練青少年兒童言語工作記憶方面的能力。

進一步地，每個模塊均以游戲的方式呈現，包括策略游戲和認知游戲，難度水平均分為簡單和困難模式。

本發明具有以下有益效果：

可以提高發展性閱讀障礙兒童的工作記憶水平，改善發展性閱讀障礙兒童的閱讀書寫以及其他相關認知技能(如數學能力、流體智力)。

附圖說明

圖1為本發明實施例一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統的系統框圖。

圖2為本發明實施例一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統的操作流程圖。

具體實施方式

下面結合具體實施例對本發明進行詳細說明。以下實施例將有助于本領域的技術人員進一步理解本發明，但不以任何形式限制本發明。應當指出的是，對本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明構思的前提下，還可以做出若干變形和改進。這些都屬于本發明的保護范圍。

如圖1所示，本發明實施例提供了一種針對發展性閱讀障礙兒童的訓練系統，包括：

中央執行系統模塊，采用n-back、加減法轉換、刷新任務、數字字母轉換、stroop任務、Go/No-Go任務，訓練青少年兒童工作記憶中的刷新、轉換、抑制能力；

視覺空間工作記憶模塊，采用視覺矩陣任務、視覺圖形任務、Crosi廣度任務，訓練青少年兒童加工視覺和空間信息的能力；

緩沖器模塊，采用空間言語整合和空間言語分離任務，訓練青少年兒童的空間言語整合和分離信息的能力；