[發明專利]一種計算機科學與技術用教學裝置

在審

• 申請號: 202110972642.8
• 申請日: 2021-08-24
• 公開（公告）號: CN113701019A
• 公開（公告）日: 2021-11-26
• 發明（設計）人: 楊昱昺
• 申請（專利權）人: 寧波財經學院
• 主分類號: F16M11/32
• 分類號: F16M11/32;F16M11/08;F16M11/18;F16M11/04;F16F15/067;G09B5/02;G03B21/54
• 代理公司: 北京匯捷知識產權代理事務所(普通合伙) 11531
• 代理人: 林楊

本發明公開了一種計算機科學與技術用教學裝置，其結構包括支撐臺、升降桿、液壓桿、旋轉板，由于對計算機上下表面的結構了解時，需反復對計算機的進行翻面處理，通過在旋轉板的支撐板頂部設有凹槽，在凹槽內部設有鏡頭，通過鏡頭可將計算機底部的結構成像投放在投影屏中供學習，并通過支撐機構對計算機支撐限位，能夠減少計算機隨著旋轉板轉動而出現位移的現象，由于支撐塊底面受到的支撐力較小，旋轉板轉動，易出現支撐塊擺動的現象，而計算機的位置改變，通過支撐塊底面的配合板與支撐架內部的配合塊活動配合，對支撐塊夾持限位，減少出現旋轉板轉動時，而支撐塊出現擺動的現象，有利于保持計算機處于水平角度。

技術領域

本發明屬于教學裝置技術領域，更具體的說，尤其涉及到一種計算機科學與技術用教學裝置。

背景技術

計算機教學過程中為了方便學員直觀對計算機的組成機構了解，采用將旋轉升降教學臺對計算機支撐，將計算機水平放置在旋轉板的上方中部，通過升降桿帶動旋轉板升降至合適的角度，且通過電機帶動旋轉板轉動，使得計算機的角度改變，有利于對計算機的不同位置的結構了解；現有技術中采用旋轉升降教學臺對計算機支撐時，對計算機上下表面的結構了解時，需反復對計算機的進行翻面處理，增加教學的時間。

發明內容

為了解決上述技術采用旋轉升降教學臺對計算機支撐時，對計算機上下表面的結構了解時，需反復對計算機的進行翻面處理，增加教學的時間，本發明提供一種計算機科學與技術用教學裝置。

為了實現上述目的，本發明是通過如下的技術方案來實現：一種計算機科學與技術用教學裝置，其結構包括支撐臺、升降桿、液壓桿、旋轉板，所述升降桿和液壓桿底端均焊接在支撐臺靠近邊沿位置的上表面，所述旋轉板底面固定在升降桿和液壓桿頂端。

所述旋轉板包括固定板、電機、齒輪、支撐板、齒輪板，所述支撐板設置在固定板上方，所述電機頂部安裝在固定板靠近左端的底面位置，所述齒輪底部與固定板靠近左端的上表面相連接，且與電機活動配合，所述齒輪板上表面與支撐板底面連為一體，所述齒輪板與齒輪齒合配合。

作為本發明的進一步改進，所述支撐板包括板體、凹槽、投影屏、鏡頭、支撐機構，所述凹槽凹陷在板體中心位置的上表面及內部之間，所述投影屏底面安裝在板體靠近邊沿位置的上表面，所述鏡頭底部固定在凹槽內底部中心位置，所述支撐機構圍繞設置在鏡頭外部四周，所述支撐機構共設有四個，圍繞組成“十”字形狀。

作為本發明的進一步改進，所述支撐機構包括支撐架、支撐塊、伸縮桿，所述支撐塊中下位置套在支撐架內部，所述伸縮桿頂端與支撐塊底面中部相連接，所述支撐架上表面中部為開口狀。

作為本發明的進一步改進，所述支撐塊包括吸盤、銜接塊、轉動環、配合板，所述銜接塊上表面與吸盤底端相連接，所述轉動環分別銜接安裝在銜接塊靠近底端的左右兩側表面，所述配合板分別嵌套在銜接塊中部靠近左右兩側的底面位置，所述轉動環設有兩個，呈左右對稱分布。

作為本發明的進一步改進，所述配合板包括套板、配合桿、內腔、磁塊，所述配合桿頂端嵌套在套板內底部，所述內腔設置在配合桿內部，所述磁塊放置在內腔內部，所述磁塊設有三個。

作為本發明的進一步改進，所述支撐架包括架體、連接塊、限位塊，所述連接塊底部貼在架體靠近左右兩側的內底部，所述限位塊底部與連接塊頂部活動配合，所述連接塊為橡膠材質。

作為本發明的進一步改進，所述限位塊包括配合塊、塊體、緩沖條，所述塊體頂部與配合塊底部相連接，所述緩沖條頂部安裝在塊體內頂部，所述配合塊與配合桿活動卡合。

作為本發明的進一步改進，所述配合塊包括磁板、卡槽、推條、夾板，所述卡槽右上往下垂直凹陷在磁板上表面，所述推條左右端固定在卡槽兩側內壁中部，所述夾板側面與推條左右端相連接，所述磁板整體為磁鐵材質，且磁性與磁塊相反。

有益效果

與現有技術相比，本發明具有如下有益效果：