[發(fā)明專利]一種管理學(xué)用交流能力練習(xí)設(shè)備

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202110928246.5
• 申請(qǐng)日: 2021-08-13
• 公開（公告）號(hào): CN113611166A
• 公開（公告）日: 2021-11-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 章泓
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B5/02
• 分類號(hào): G09B5/02;F16M11/20;F16M11/42
• 代理公司: 深圳貝谷知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 44635
• 代理人: 韋乃榮

本發(fā)明公開了一種管理學(xué)用交流能力練習(xí)設(shè)備，包括交互設(shè)備本體和移動(dòng)箱，所交互設(shè)備本體的正面固定安裝有顯示器，交互設(shè)備本體頂部的兩側(cè)均開設(shè)有第一滑槽，交互設(shè)備本體的頂部滑動(dòng)安裝有第一滑塊，第一滑塊的外表面與第一滑槽的內(nèi)表面滑動(dòng)連接，第一滑塊的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有第一轉(zhuǎn)珠，第一轉(zhuǎn)珠的頂部固定安裝有第一連接桿。本發(fā)明通過第一滑塊與第一轉(zhuǎn)珠轉(zhuǎn)動(dòng)連接，和第二滑塊與第二轉(zhuǎn)珠轉(zhuǎn)動(dòng)連接，使得橫行的擋板變成豎向，從而達(dá)到了將顯示器隱藏起來的效果，從而避免了交流能力練習(xí)設(shè)備與其他物體發(fā)生碰撞，防止了交流能力練習(xí)設(shè)備在移動(dòng)過程中顯示器受到損失，提高了交流能力練習(xí)設(shè)備的安全性，當(dāng)交流能力練習(xí)設(shè)備在使用時(shí)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及練習(xí)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種管理學(xué)用交流能力練習(xí)設(shè)備。

背景技術(shù)

交流是信息互換的過程。彼此間把自己有的提供給對(duì)方。通過溝通交流，信息流動(dòng)傳播的過程。交流的意義非常廣泛，有意識(shí)的，也有物質(zhì)的，交流是人人都需要的，而有的人不擅長(zhǎng)與人進(jìn)行交流，而此時(shí)就需要交流能力練習(xí)設(shè)備來讓人進(jìn)行練習(xí)。而現(xiàn)有的交流能力練習(xí)設(shè)備在進(jìn)行使用時(shí)，當(dāng)交流能力練習(xí)設(shè)備使用完成后，顯示器不會(huì)進(jìn)行隱藏，而此時(shí)當(dāng)人們對(duì)交流能力練習(xí)設(shè)備進(jìn)行移動(dòng)時(shí)，容易使得交流能力練習(xí)設(shè)備的顯示器發(fā)生損失，從而影響到交流能力練習(xí)設(shè)備的使用，從而使交流能力練習(xí)設(shè)備不能夠再次使用；

現(xiàn)有專利技術(shù)中的CN112178381A為一種教育教學(xué)通用輔助裝置，包括底板和顯示器。本發(fā)明通過活動(dòng)罩，顯示器未使用時(shí)活動(dòng)罩將顯示器罩起來對(duì)顯示器的屏幕進(jìn)行防護(hù)，防止由于外界的碰撞造成顯示器屏幕的損壞，同時(shí)蓋板關(guān)閉可以防止灰塵從上往下進(jìn)入活動(dòng)罩的內(nèi)部，從而可以對(duì)顯示器的屏幕進(jìn)行防塵，第一磁鐵塊與第二磁鐵塊相互吸合可以對(duì)蓋板進(jìn)行固定，該種設(shè)置需要將防塵活動(dòng)罩完全覆蓋在顯示器外部，使得整個(gè)裝置的厚度較大，而對(duì)于自身帶有控制模塊和外殼的顯示器其外部又加上一層封閉外殼無疑會(huì)變得更加臃腫。

此外類似上述直接將顯示器直接封閉覆蓋的解決方案還存在一個(gè)缺陷就是在顯示器運(yùn)輸中不一定具有規(guī)則的空間供被封閉覆蓋后的顯示器裝置存放，因此在運(yùn)輸中容易發(fā)生較大的震動(dòng)磕碰風(fēng)險(xiǎn)且在顯示器部分實(shí)際使用場(chǎng)景過程中例如戶外，有時(shí)還需要進(jìn)行遮陽以保證顯示器在亮光下的顯示效果。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種管理學(xué)用交流能力練習(xí)設(shè)備，通過高度集成和一配件多用的設(shè)計(jì)理念同時(shí)解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種管理學(xué)用交流能力練習(xí)設(shè)備，包括交互設(shè)備本體和移動(dòng)箱，所述交互設(shè)備本體的正面固定安裝有顯示器，所述交互設(shè)備本體頂部的兩側(cè)開設(shè)有兩相互平行的第一滑槽，所述交互設(shè)備本體的頂部滑動(dòng)安裝有第一滑塊，所述第一滑塊的外表面與第一滑槽的內(nèi)表面滑動(dòng)連接，所述第一滑塊的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有第一轉(zhuǎn)珠，在兩個(gè)第一滑槽之間設(shè)置有多個(gè)弧形鉤柱，對(duì)應(yīng)多個(gè)弧形鉤柱在交互設(shè)備本體頂部開設(shè)有多個(gè)條形槽，弧形鉤柱的底部鉸接在條形槽內(nèi)，兩個(gè)所述第一轉(zhuǎn)珠內(nèi)均開設(shè)有一貫穿圓心的第一通孔，所述第一轉(zhuǎn)珠的頂部固定安裝有第一連接桿，所述第一連接桿的頂部鉸接連接到一擋板的背部頂端，所述交互設(shè)備本體正面的兩側(cè)均開設(shè)有第二滑槽，所述交互設(shè)備本體的正面且位于顯示器的左方與右方均滑動(dòng)安裝有第二滑塊，所述第二滑塊的正面轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有第二轉(zhuǎn)珠，所述第二轉(zhuǎn)珠的頂部固定安裝有第二連接桿，兩個(gè)所述二轉(zhuǎn)珠內(nèi)均開設(shè)有一貫穿圓心的第二通孔，所述第二連接桿的頂部鉸接連接到所述擋板的背部底端；

其中擋板由兩個(gè)可拆卸的半部拼接組成，上半部和下半部?jī)?nèi)均開設(shè)有空腔，在每個(gè)半部的空腔內(nèi)的最深處分別固定連接到一彈性條帶的一個(gè)端部，該彈性條帶的寬度略小于擋板的寬度，在每?jī)蓚€(gè)相鄰的弧形鉤柱之間的交互設(shè)備本體頂部設(shè)置有鏤空的弧形管槽，該弧形管槽槽體延伸方向垂直于第一滑槽，多個(gè)弧形管槽內(nèi)均設(shè)有一金屬管，該金屬管的尺寸同時(shí)與弧形管槽和第一通孔、第二通孔三者相適配，所述弧形管槽為半圓形管槽且弧形管槽直徑與第一通孔、第二通孔尺寸相同。

所述擋板的上半部與下半部之間的可拆卸部位位于兩者交界處，上半部與下半部采用一個(gè)卡扣連接。