[發(fā)明專利]一種識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法及系統(tǒng)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202110927181.2
• 申請(qǐng)日: 2021-08-13
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN113727317A
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-11-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉震;楊政府
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 大匠智聯(lián)（深圳）科技有限公司
• 主分類號(hào): H04W4/80
• 分類號(hào): H04W4/80;H04W4/90;H04W4/029
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本申請(qǐng)涉及一種識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法及系統(tǒng)，其屬于計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，其中方法包括：所述智能工牌實(shí)時(shí)獲取鄰近智能工牌的藍(lán)牙廣播信號(hào)，所述藍(lán)牙廣播信號(hào)至少攜帶有佩戴者的標(biāo)識(shí)信息；所述智能工牌基于獲取到的所述藍(lán)牙廣播信號(hào)，識(shí)別當(dāng)前獲取時(shí)間以及當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息；所述智能工牌匯總整理所述當(dāng)前獲取時(shí)間、當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息以及所述標(biāo)識(shí)信息并生成當(dāng)前接觸信息；所述智能工牌將所述當(dāng)前接觸信息與歷史接觸信息關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)并生成信息集；所述智能工牌定期向校園平臺(tái)發(fā)送所述信息集。使得家長(zhǎng)或者老師通過(guò)智能工牌可以知曉孩子與其他孩子接觸，并且知曉接觸的時(shí)間以及地點(diǎn)，進(jìn)而降低孩子發(fā)生沖突后難以追溯的可能性。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請(qǐng)涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

工牌是一種公司或者學(xué)校發(fā)行的帶有個(gè)人信息的卡牌。隨著科技的發(fā)展，智能工牌越來(lái)越多，其不僅具備可以快速獲取佩戴者信息的功能，而且還具備有定位的功能。

相關(guān)技術(shù)中，老師或者家長(zhǎng)為了了解孩子在校園內(nèi)的活動(dòng)軌跡，老師會(huì)讓孩子佩戴智能工牌，智能工牌上不僅會(huì)標(biāo)識(shí)有佩戴者的信息，而且還會(huì)安裝GPS定位器，GPS定位器與校園平臺(tái)互聯(lián)，便于老師以及家長(zhǎng)登錄校園平臺(tái)以知曉孩子的實(shí)時(shí)位置，進(jìn)而降低孩子在校園內(nèi)發(fā)生事故的概率。

上述中的相關(guān)技術(shù)存在以下缺陷：老師或者家長(zhǎng)通過(guò)GPS定位僅能知曉孩子的平面位置信息，而無(wú)法確定孩子與哪些其他的孩子接觸，若孩子之間在校園內(nèi)發(fā)生沖突，難以追溯。

發(fā)明內(nèi)容

為了改善通過(guò)GPS定位僅能知曉孩子的平面位置信息無(wú)法確定孩子與哪些其他的孩子接觸的問(wèn)題，本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法及系統(tǒng)。

第一方面，本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法，采用如下的技術(shù)方案：

一種識(shí)別人群密切聚集活動(dòng)的方法，所述方法包括：

所述智能工牌實(shí)時(shí)獲取鄰近智能工牌的藍(lán)牙廣播信號(hào)，所述藍(lán)牙廣播信號(hào)至少攜帶有佩戴者的標(biāo)識(shí)信息；

所述智能工牌基于獲取到的所述藍(lán)牙廣播信號(hào)，識(shí)別當(dāng)前獲取時(shí)間以及當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息；

所述智能工牌匯總整理所述當(dāng)前獲取時(shí)間、當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息以及所述標(biāo)識(shí)信息并生成當(dāng)前接觸信息；

所述智能工牌將所述當(dāng)前接觸信息與歷史接觸信息關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)并生成信息集；

所述智能工牌定期向校園平臺(tái)發(fā)送所述信息集。

通過(guò)采用上述技術(shù)方案，兩個(gè)智能工牌在相互靠近時(shí)，一個(gè)智能工牌獲取到另一個(gè)智能工牌的藍(lán)牙廣播信號(hào)以及藍(lán)牙廣播信號(hào)攜帶的標(biāo)識(shí)信息，隨后智能工牌識(shí)別到當(dāng)前獲取時(shí)間以及當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息，并與歷史接觸信息關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)生成信息集，智能工牌向校園平臺(tái)發(fā)送信息集，使得家長(zhǎng)或者老師通過(guò)校園平臺(tái)可以知曉孩子與其他孩子接觸，并且知曉接觸的時(shí)間以及地點(diǎn)，進(jìn)而減少孩子發(fā)生沖突后難以追溯的情況。

可選的，所述智能工牌基于獲取到的所述藍(lán)牙廣播信號(hào)，識(shí)別當(dāng)前獲取時(shí)間以及當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息，包括：

若所述智能工牌預(yù)存儲(chǔ)的標(biāo)識(shí)信息與所述鄰近智能工牌的標(biāo)識(shí)信息比對(duì)不一致，所述智能工牌則基于獲取到的所述藍(lán)牙廣播信號(hào)，識(shí)別當(dāng)前獲取時(shí)間以及當(dāng)前獲取地點(diǎn)信息。

通過(guò)采用上述技術(shù)方案，孩子的智能工牌內(nèi)存儲(chǔ)有同班級(jí)的標(biāo)識(shí)信息，當(dāng)存儲(chǔ)的同班級(jí)的標(biāo)識(shí)信息與鄰近智能工牌的標(biāo)識(shí)信息不同時(shí)，智能工牌將會(huì)識(shí)別與鄰近智能工牌接觸時(shí)的時(shí)間以及地點(diǎn)信息。減少智能工牌在孩子上課期間存儲(chǔ)過(guò)多的同班級(jí)的標(biāo)識(shí)信息占用智能工牌存儲(chǔ)空間的情況，有助于降低智能工牌存儲(chǔ)空間的占用率。

可選的，所述方法還包括：

所述智能工牌獲取所述校園平臺(tái)發(fā)送的標(biāo)識(shí)信息；

所述智能工牌將與預(yù)存儲(chǔ)的標(biāo)識(shí)信息替換為獲取到的所述校園平臺(tái)發(fā)送的標(biāo)識(shí)信息。