[發明專利]一種基于固定終端設備的學生綜合評價方法及評價系統

在審

• 申請號: 202110923638.2
• 申請日: 2021-08-12
• 公開（公告）號: CN113537832A
• 公開（公告）日: 2021-10-22
• 發明（設計）人: 龍偉;胡斯偉
• 申請（專利權）人: 成都校園島科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G06K7/14
• 代理公司: 成都東唐智宏專利代理事務所(普通合伙) 51261
• 代理人: 羅言剛

一種基于固定終端設備的學生綜合評價方法，包括如下步驟：S1.評價者在固定評價終端登錄系統，根據學生表現選擇評價類別和評價數量；S2.根據評價類別和評價數量，打印評價券，當面分發給對應的學生；S3.學生持評價券在固定評價終端登錄系統，并通過讀取二維碼形式兌換評價券，兌換信息發送到服務器和移動終端；S4.服務器標記被兌換的二維碼并通知各個固定評價終端該二維碼已使用，服務器存儲本次兌換信息；S5.根據設定的時間段，生成學生該時間段內的評價報告。本發明通過評價者輸入評價類別和評價數量的方式，打印并分發給學生，實現了快速評價，降低了教師評價工作量，并容易形成在時間跨度和不同場景的全覆蓋評價記錄。

技術領域

本發明屬于教育領域，涉及師生綜合評價數據采集方法及評價數據算法,具體涉及一種基于固定終端設備的學生綜合評價方法及評價系統。

背景技術

隨著教育教學改革的發展，社會對學生的綜合素質提出了更高的要求。新課改背景下，要求學生“德、智、體、美、勞”五育并舉，這不僅需要學生自身知識和技能水平的提升，也要培養學生高尚的道德情操。學生綜合素質評價如何能夠真正落地，實施過程如何確保科學客觀，使用過程如何確保公正透明，仍然是一個難題。

雖然已有部分評價系統或終端設備可對學生進行評價，但目前無法解決個性化評價、及公平性問題。終端設備借助電子設備佩戴方式，容易丟棄且成本極高。

發明內容

為克服現有技術存在的技術缺陷，本發明公開了一種基于固定終端設備的學生綜合評價方法及評價系統。評價者無需在手機上評價、學生無需佩戴電子設備，即可輕松完成師生過程性評價，互動性強，且成本極低。

本發明所述基于固定終端設備的學生綜合評價方法，其特征在于，包括如下步驟：

S1.評價者在固定評價終端登錄系統，選擇適合的評價內容及數量，采用熱敏紙方式快速打印出評價券；

S2.每張評價券有學校名字、評價內容、分值及評價者名字，并附上二維碼標識。當面分發給需要評價的學生；

S3.學生在評價終端設備上刷臉登錄，將評價者發的評價券上的二維碼對準終端設備的掃碼設備，兌換分值及評價券上的內容發送到服務器和家長手機上，完成了一次評價；此時評價設備終端根據學生的日常表現，隨機再次打印一張任務券，完成任務，可再次獲得評價者的評價券；

S4. 服務器標記被兌換的二維碼并通知各個固定評價終端該二維碼已使用，服務器存儲本次兌換信息后，二維碼再次兌換無效；

S5.根據評價者打印的評價券及學生兌換情況，在設定的時間段，分析出評價者的評價工作及學生評價報告。

優選的，所述登錄方式為刷臉登錄。

優選的，所述評價者包括教師及及學校所有管理人員（含后勤保安、保潔、食堂等工作人員）。

優選的，所述步驟S5中,評價報告包括按類別區分的學生評價分數統計,所述評價分數統計過程為：

S51.每一時間段起始時,所有學生的初始分數為恒定的初始分；

S52.每一時間段結束時，學生得分為：

（初始分+個人系數*滿分差額)*班級系數；

其中

個人系數=個人獲得的評價分數÷年級平均評價分數；

班級系數=班級總評價分數÷年級總平均分數；

滿分差額=滿分-初始得分；

其中個人獲得的評價分數為按類別計算。

優選的，所述步驟S3學生兌換評價券后按照評價分數比例獲取評價幣。

本發明還公開了一種基于固定終端設備的學生綜合評價系統，包括服務器和可與服務器通信的多個固定評價終端和移動終端；