[發(fā)明專利]一種融合了AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教學(xué)系統(tǒng)及方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110885753.5
• 申請日: 2021-08-03
• 公開（公告）號: CN113345286B
• 公開（公告）日: 2021-11-19
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 李文友;趙靜;沈新;李為州;樊靜
• 申請（專利權(quán)）人: 南京大經(jīng)中醫(yī)藥信息技術(shù)有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q10/06;G06Q50/20;G16H20/90;G16H50/20;G06N3/04
• 代理公司: 南京思拓知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 32288
• 代理人: 呂鵬濤

本發(fā)明提出一種融合了AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教學(xué)系統(tǒng)及方法，其中系統(tǒng)包括云端服務(wù)器，用于存儲師承教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)并可供用戶通過互聯(lián)網(wǎng)訪問登陸系統(tǒng)平臺，所述云端服務(wù)器包括基本信息管理模塊、理論學(xué)習(xí)與實踐模塊、視頻授課與考核模塊、AI實操訓(xùn)練模塊、即時在線交流模塊和結(jié)業(yè)考試指標(biāo)模塊。本發(fā)明實現(xiàn)了線上和線下結(jié)合、理論和臨床結(jié)合、真人和AI智能結(jié)合的多維度、全時段、立體化教學(xué)，在減輕師承雙方教學(xué)壓力的同時，大幅度提高了傳承的效率與質(zhì)量。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于智能教學(xué)領(lǐng)域 ，尤其是一種融合了AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教學(xué)系統(tǒng)及方法。

背景技術(shù)

中醫(yī)藥是在醫(yī)學(xué)實踐中形成并不斷豐富的醫(yī)學(xué)體系，“源于臨床，指導(dǎo)臨床”是中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展和技術(shù)進步的基本模式。辨證論治是中醫(yī)臨床的核心思想，不斷的臨床診療實踐和處方用藥經(jīng)驗促成了中醫(yī)學(xué)理論的形成和建立。名老中醫(yī)學(xué)術(shù)思想和診療經(jīng)驗是中醫(yī)藥知識的精華與載體，診療經(jīng)驗是學(xué)術(shù)思想的具體表現(xiàn)，繼承名老中醫(yī)臨證診療經(jīng)驗是中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展的重要路徑。

目前，中醫(yī)從業(yè)者中名老中醫(yī)相對較少，年輕中醫(yī)醫(yī)師居多，這些年輕專業(yè)人員的成長及工作中，對學(xué)習(xí)名老中醫(yī)經(jīng)驗的需求比較迫切。目前，現(xiàn)有的跟師系統(tǒng)在中醫(yī)跟師過程中，僅支持學(xué)生及時、完整地記錄跟師中的各種信息和知識，缺少共享利用機制，無法發(fā)揮這些數(shù)據(jù)的價值；另外，中醫(yī)學(xué)習(xí)方式單一，缺少鍛煉的平臺，不能將理論知識和臨床實踐緊密結(jié)合。因此，開發(fā)設(shè)計一套融合AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教育系統(tǒng)，對總結(jié)名老中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗，提升年輕醫(yī)師診療水平，繼承和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)具有重大意義。

現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)缺乏基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的專業(yè)人才和有效的培訓(xùn)手段，而且現(xiàn)有的師承教學(xué)中的導(dǎo)師大多臨床醫(yī)生骨干或醫(yī)院專家，承擔(dān)科研、教學(xué)等多項工作，能分配給學(xué)員的授課時間非常有限；其次，缺少便捷的溝通渠道和平臺，學(xué)員在日常臨床診療重碰到的問題很難在第一時間得到老師的指導(dǎo)，造成溝通答疑的 不方便、不及時、不充分。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所解決的技術(shù)問題在于提供一種融合了AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)線上和線下結(jié)合、理論和臨床結(jié)合、真人和AI智能結(jié)合的多維度、全時段、立體化教學(xué)，在減輕師承雙方教學(xué)壓力的同時，大幅度提高了傳承的效率與質(zhì)量。

實現(xiàn)本發(fā)明目的的技術(shù)解決方案為：

一個融合了AI技術(shù)和視頻技術(shù)的師承教學(xué)系統(tǒng)，包括：

云端服務(wù)器，存儲師承教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)并可供用戶通過互聯(lián)網(wǎng)訪問登陸系統(tǒng)平臺，所述云端服務(wù)器包括基礎(chǔ)信息管理模塊、理論學(xué)習(xí)與實踐模塊、視頻授課與考核模塊、AI實操訓(xùn)練模塊、即時在線交流模塊和結(jié)業(yè)考試指標(biāo)模塊，其中：

基本信息管理模塊，內(nèi)置師承教學(xué)系統(tǒng)的基本信息數(shù)據(jù)，所述基本信息數(shù)據(jù)包括用戶信息和用于教學(xué)考核的資源及題庫信息，所述用戶信息和用于教學(xué)考核的資源及題庫信息均根據(jù)專業(yè)、科室或疾病病種進行分類標(biāo)記，其中用戶信息包括導(dǎo)師信息、學(xué)員信息以及師徒關(guān)聯(lián)關(guān)系，導(dǎo)師信息、學(xué)員信息分別由導(dǎo)師、學(xué)員在注冊時自行輸入并保存，師徒關(guān)聯(lián)關(guān)系由導(dǎo)師與學(xué)員之間進行互選關(guān)聯(lián)后自動生成；

理論學(xué)習(xí)與實踐模塊，記錄學(xué)員用戶在臨床、門診以及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程并形成電子化數(shù)據(jù)存檔，并在階段考核或年終考評時將該記錄與跟師計劃的各項指標(biāo)對比，判斷學(xué)員用戶的學(xué)習(xí)情況，所述理論學(xué)習(xí)與實踐模塊包括跟師計劃模塊、醫(yī)學(xué)典籍模塊、獨診記錄模塊和跟師筆記模塊，所述跟師計劃模塊內(nèi)置跟師學(xué)習(xí)目標(biāo)、跟師政策規(guī)范、各階段的教學(xué)方案及跟師學(xué)習(xí)方案，醫(yī)學(xué)典籍模塊內(nèi)置古典醫(yī)籍、以及記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)心得與學(xué)術(shù)論文，獨診記錄模塊記錄學(xué)員獨立線下診療的病例信息、診療結(jié)果、問診難點、以及導(dǎo)師論斷和評價，跟師筆記模塊記錄學(xué)員線下跟師坐診學(xué)習(xí)過程中對病例和診療結(jié)果的學(xué)習(xí)心得、以及導(dǎo)師點評；

視頻授課與考核模塊，用于視頻在線教學(xué)和考核，包括直播課程教學(xué)模塊、錄播課程教學(xué)模塊和在線考核模塊，所述直播課程教學(xué)采用WebRTC技術(shù)優(yōu)化；