[發明專利]一種高等數學專業用便攜式教學輔助裝置

在審

• 申請號: 202110862578.8
• 申請日: 2021-07-29
• 公開（公告）號: CN113593366A
• 公開（公告）日: 2021-11-02
• 發明（設計）人: 孟玲
• 申請（專利權）人: 孟玲
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京匯信合知識產權代理有限公司 11335
• 代理人: 李濱

本申請公開了一種高等數學專業用便攜式教學輔助裝置，其包括：收納盒體、U型底座、矩形筒、端口、折疊條、彎折端條、連接條、固定座、安裝板、轉軸、嵌塊、嵌槽、限位彈簧、弧形片、通槽、定位插塊、定位槽、連筒、螺釘、母扣、展示布、拉伸彈簧、連接螺桿、圓柱、內孔、壓緊彈簧、壓柱、外螺紋、圓套、圓座、凹槽、鉸接軸、連接塊、固定條、螺紋孔、圓環、環形孔、摩擦凸塊、子扣和盒蓋。本申請的有益之處在于采用可展開以及可收納聚集的特點，在進行展開時，可支開展示布，便于進行展示，不進行展示時，收納聚集在一起，聚集到收納盒體或U型底座中，降低了整體的體積，便于進行攜帶。

技術領域

本發明涉及一種便攜式教學輔助裝置，具體涉及一種高等數學專業用便攜式教學輔助裝置，屬于高等數學的教學技術領域。

背景技術

高等數學是指相對于初等數學和中等數學而言，數學的對象及方法較為繁雜的一部分，中學的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。

其中高等數學的知識點較多，需要輔助展示的裝置，進行展示教學；現有的專利文獻“CN212415323U展示裝置”中，雖可進行展示，但缺少收納聚集的功能，不易進行收納聚集，降低不使用時的占據空間，體積較多，不易進行攜帶，使用不便。現在尚沒有一種結構合理可靠且穩定性好的高等數學專業用便攜式教學輔助裝置。

發明內容

為了解決現有技術的不足，本申請提供了一種高等數學專業用便攜式教學輔助裝置，用于高等數學專業的輔助教學，用于展示教學內容、知識點，便于學習理解；整體采用可展開以及可收納聚集的特點，在進行展開時，可支開展示布，便于進行展示，不進行展示時，收納聚集在一起，聚集到收納盒體或U型底座中，降低了整體的體積，便于進行攜帶。

又進一步為了解決現有技術中收納結構在進行展開時，穩定性較差的問題，通過設置限位，保持展開的穩定性，不易受到撞擊，造成彎折，影響展示。

本申請提供了一種高等數學專業用便攜式教學輔助裝置，包括：收納盒體、矩形筒、U型底座、折疊條、連接螺桿、圓座、多節伸縮桿、母扣、子扣以及展示布；

其中，所述收納盒體的內部固定安裝有所述矩形筒，所述收納盒體的兩側均開設有端口，所述端口與所述矩形筒的端部連通，所述收納盒體的底部固定安裝有所述U型底座，所述U型底座與所述收納盒體的底部之間形成收納槽，所述折疊條的一端固定安裝在所述收納盒體的底部內壁上，所述折疊條的數目為兩個，且兩個折疊條關于所述收納盒體對稱設置，所述折疊條的末端固定安裝有所述連接螺桿，所述連接螺桿豎向設置；所述連接螺桿螺紋安裝有所述圓座，所述圓座的頂端鉸接有所述多節伸縮桿，所述多節伸縮桿的頂部背面以及所述多節伸縮桿的底部背面均固定安裝有所述母扣，所述展示布的表面四角處均固定安裝有所述子扣，所述子扣與所述母扣卡合連接。

進一步地,所述折疊條包括：彎折端條、連接條和固定座，所述連接條的數目為若干個，若干個所述連接條位于所述彎折端條和所述固定座之間，若干個所述連接條、所述彎折端條和所述固定座之間通過鉸接結構連接，所述固定座的頂部固定安裝有所述安裝板，所述安裝板與所述收納盒體的底部固定連接。

進一步地,所述鉸接結構包括：嵌塊、嵌槽和定位插塊，所述嵌塊與所述嵌槽嵌合連接，所述嵌槽的內部固定安裝有轉軸，所述嵌塊的表面開設有通槽，所述轉軸貫穿所述通槽，所述通槽的一側槽壁固定安裝有限位彈簧，所述限位彈簧的一端固定連接有弧形片，所述弧形片與所述轉軸接觸，所述定位插塊與所述嵌塊的一端固定連接，所述嵌槽的內側處設置有定位槽。

進一步地,所述連接螺桿包括：圓柱、內孔、壓緊彈簧、壓柱和外螺紋，所述圓柱的內部沿長度方向開設有內孔，所述內孔與所述壓柱間隙配合連接，所述壓柱的底端與所述壓緊彈簧的一端固定連接，所述壓緊彈簧的另一端與所述內孔的孔壁固定連接，所述圓柱的外壁上開設有所述外螺紋。