[發明專利]一種高中生用教學實習演示架

在審

• 申請號: 202110776855.3
• 申請日: 2021-07-09
• 公開（公告）號: CN113450633A
• 公開（公告）日: 2021-09-28
• 發明（設計）人: 盧彩云
• 申請（專利權）人: 深圳寶融教育科技有限公司
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24;B01L9/06
• 代理公司: 深圳知幫辦專利代理有限公司 44682
• 代理人: 劉瑞芳

本發明公開了一種高中生用教學實習演示架，包括支撐板，所述支撐板的頂部固定連接有支撐架，所述支撐架的頂部固定連接有放置板，所述放置板的頂部設置有固定板，所述固定板頂部的左側固定連接有支撐桿。本發明通過設置支撐板、支撐架、放置板、固定板、支撐桿、連接板、擋塊、連接桿、試管夾、試管、固定裝置、空心塊、拉塊、第一固定塊、連接環、第二固定塊、限位板、卡塊、定位桿和彈簧的配合使用，解決了現有的演示架在教師的演示過程中試管在加熱后不便于教師拿取的問題，該高中生用教學實習演示架，具備便于使用者拿取試管的優點，提升了該演示架的實用性和適用性，方便教師使用。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種高中生用教學實習演示架。

背景技術

使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教具簡稱。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類。

在高中生化學的實習中老師需要使用到演示架便于演示，但是現有的演示架在教師的演示過程中試管在加熱后不便于教師拿取，降低了現有演示架的實用性。

發明內容

本發明的目的在于提供一種高中生用教學實習演示架，具備便于使用者拿取試管的優點，解決了現有的演示架在教師的演示過程中試管在加熱后不便于教師拿取的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種高中生用教學實習演示架，包括支撐板，所述支撐板的頂部固定連接有支撐架，所述支撐架的頂部固定連接有放置板，所述放置板的頂部設置有固定板，所述固定板頂部的左側固定連接有支撐桿，所述支撐桿的表面從上至下依次套設有連接板和擋塊，所述支撐桿與連接板活動連接，所述連接板的右側活動連接有連接桿，所述連接桿的右側固定連接有試管夾，所述試管夾的內部設置有試管，所述連接桿的表面套設有固定裝置；

所述固定裝置包括空心塊，所述空心塊的頂部設置有拉塊，所述拉塊的底部固定連接有第一固定塊，所述第一固定塊的底部貫穿至空心塊的內部固定連接有連接環，所述連接環的底部套設有第二固定塊，所述第二固定塊的底部固定連接有限位板，所述限位板的底部固定連接有卡塊，所述卡塊的底部貫穿空心塊并延伸至連接桿的內部，所述限位板頂部的兩側均貫穿設置有定位桿，所述定位桿的底部貫穿至限位板的底部與空心塊內壁的底部固定連接，所述定位桿的表面套設有彈簧，所述彈簧的頂部和定位桿的頂部均與空心塊內壁的頂部固定連接。

優選的，所述固定板的底部固定連接有定位塊，所述放置板的頂部開設有與定位塊配合使用的定位槽，所述放置板的左側固定連接有把手，所述支撐板底部的四角均固定連接有萬向輪。

優選的，所述連接板的右側固定連接有支桿，所述連接桿的左側開設有安裝槽，所述支桿的右端延伸至安裝槽的內部固定連接有活動塊，且連接桿內壁的頂部和底部均固定連接有凸塊，所述凸塊的底部貫穿至活動塊的內部與活動塊活動連接，所述連接桿的表面開設有與卡塊配合使用的卡槽。

優選的，所述連接板的頂部和底部均固定連接有加強桿，所述加強桿遠離連接板的一端與空心塊的左側固定連接，所述空心塊的內部開設有與連接桿配合使用的通孔。

優選的，所述連接板頂部的左側開設有安裝孔，所述支撐桿的表面套接有有限位圈，且限位圈遠離支撐桿的一側延伸至安裝孔的內部與連接板活動連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過設置支撐板、支撐架、放置板、固定板、支撐桿、連接板、擋塊、連接桿、試管夾、試管、固定裝置、空心塊、拉塊、第一固定塊、連接環、第二固定塊、限位板、卡塊、定位桿和彈簧的配合使用，解決了現有的演示架在教師的演示過程中試管在加熱后不便于教師拿取的問題，該高中生用教學實習演示架，具備便于使用者拿取試管的優點，提升了該演示架的實用性和適用性，方便教師使用；

2、本發明通過定位塊和定位槽的設置，起到便于使用者固定固定板位置的作用，增加了固定板使用時的穩定性；