[發明專利]一種用于英語教學的多模態英語教學裝置

在審

• 申請號: 202110689293.9
• 申請日: 2021-06-22
• 公開（公告）號: CN113367514A
• 公開（公告）日: 2021-09-10
• 發明（設計）人: 宋媛媛
• 申請（專利權）人: 江蘇經貿職業技術學院
• 主分類號: A47B97/04
• 分類號: A47B97/04;B43L1/00
• 代理公司: 北京力量專利代理事務所(特殊普通合伙) 11504
• 代理人: 姚遠方

本發明公開了一種用于英語教學的多模態英語教學裝置，包括底座，所述底座上設置有升降機構，所述升降機構上設置有限位機構，所述升降機構上設置有伸展機構，所述伸展機構上設置有教學機構，所述升降機構包括轉盤、傳動桿、齒輪、支撐柱、升降柱、齒板、限位塊和升降板，所述傳動桿轉動安裝在底座內部，所述傳動桿的一端活動貫穿底座并與轉盤固定連接，一組所述齒輪固定套接在傳動桿的表面，一組所述支撐柱固定安裝在底座的內部，所述升降柱活動插設在支撐柱內部，所述齒板固定安裝在升降柱上，所述齒輪和齒板嚙合連接；能夠根據老師的身高和實際使用情況來調整裝置的高度，提高了裝置的實用性，能夠滿足不同的使用需求。

技術領域

本發明涉及英語教學裝置技術領域，具體為一種用于英語教學的多模態英語教學裝置。

背景技術

隨著時代的進步與發展，現在學生學習的科目也增加了，英語現在也成為了主課之一的課程，在英語的教學與學習過程中，學生需要掌握大量的英語單詞，使自己在考試中獲取更高的分數，大部分學生都是通過反復口述或者反復書寫來增加對英語單詞的記憶，部分學生會采用記憶法來熟記單詞，每個人都有屬于自己的方式來讓自己記住更多的單詞，但是現有的英語教學設備大部分還是傳統的黑板形式進行書寫教學，不能夠根據實際的使用情況來進行高度的調整，而且老師經常教學時，有時遇到板書內容較多時，黑板寫不下，又要將之前的板書內容擦拭掉，這樣容易導致部分板書內容學生還沒來得及抄寫就被擦了，極大的降低了教學效率，給使用帶來不便為此我們提出一種用于英語教學的多模態英語教學裝置用于解決上述問題。

發明內容

本發明的目的在于提供一種用于英語教學的多模態英語教學裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種用于英語教學的多模態英語教學裝置，包括底座，所述底座上設置有升降機構，所述升降機構上設置有限位機構，所述升降機構上設置有伸展機構，所述伸展機構上設置有教學機構；

所述升降機構包括轉盤、傳動桿、齒輪、支撐柱、升降柱、齒板、限位塊和升降板，所述傳動桿轉動安裝在底座內部，所述傳動桿的一端活動貫穿底座并與轉盤固定連接，一組所述齒輪固定套接在傳動桿的表面，一組所述支撐柱固定安裝在底座的內部，所述升降柱活動插設在支撐柱內部，所述齒板固定安裝在升降柱上，所述齒輪和齒板嚙合連接，所述支撐柱上開設有導向槽，所述限位塊固定安裝在升降柱的下端，所述限位塊活動配合在導向槽內部，一組所述升降柱的上端活動貫穿底座并與升降板的下表面固定連接。

優選的，所述支撐柱內部為空心結構，所述支撐柱上開設有缺口，所述齒輪穿過缺口與齒板嚙合連接。

優選的，所述限位機構包括棘輪、棘爪、彈簧和插桿，所述棘爪轉動安裝在底座的表面，所述插桿固定安裝在底座的表面，所述彈簧的一端和插桿固定連接，所述彈簧的另一端和棘爪固定連接，所述棘爪和棘輪嚙合連接。

優選的，所述棘輪固定套接在傳動桿的表面，所述棘輪位于底座的表面和轉盤中間。

優選的，所述伸展機構包括搖把、雙頭螺桿、螺紋塊和支撐塊，一組所述支撐塊固定安裝在升降板的上表面，所述雙頭螺桿轉動安裝在一組支撐塊上，一組所述螺紋塊螺紋套接在雙頭螺桿的表面，所述搖把和雙頭螺桿的一端固定連接。

優選的，一組所述螺紋塊的下端滑動安裝在升降板的上表面，一組所述螺紋塊以升降板為中心呈鏡像分布。

優選的，所述教學機構包括支撐架、第一教學板、第二教學板和連接桿，一組所述支撐架分別和一組螺紋塊的上端固定連接，所述第一教學板和第二教學板固定安裝在支撐架內部，一組所述連接桿的一端固定安裝在第二教學板的下端，所述連接桿的另一端滑動安裝在第一教學板內部，所述第二教學板的一端活動配合在第一教學板內部。

優選的，所述第一教學板上開設有收納槽，所述第二教學板的一端活動配合在收納槽內部。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：