[發明專利]一種移動式授課裝置在審
| 申請號: | 202110650937.3 | 申請日: | 2021-06-10 |
| 公開(公告)號: | CN113183664A | 公開(公告)日: | 2021-07-30 |
| 發明(設計)人: | 李凱寧;陳華鋼;柯玉舟 | 申請(專利權)人: | 廣東白云學院 |
| 主分類號: | B43L1/00 | 分類號: | B43L1/00 |
| 代理公司: | 濟南鼎信專利商標代理事務所(普通合伙) 37245 | 代理人: | 李雙 |
| 地址: | 510450 廣東*** | 國省代碼: | 廣東;44 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 移動式 授課 裝置 | ||
本發明涉及教學器材領域,具體是一種移動式授課裝置,包括底座,所述底座內安裝有遙控模塊,還包括:轉動支撐結構,所述轉動支撐結構與底座相連接;安裝在轉動支撐結構遠離底座的一側面的信息承載裝置,所述信息承載裝置包括主板體,所述主板體連接有書寫板結構和圖紙固定結構。本發明通過對教師的知識的提示支持和對日光在照射本發明的反光的射向的調節,從而維持授課的平穩有序的進行。
技術領域
本發明涉及教學器材領域,具體是一種移動式授課裝置。
背景技術
授課是日常教學形式中的一種,多采用以一教多形式進行集體集中式教學。
在實際的教學過程中,為提升教學的質量,教師需要從講臺上走下去,而在教師離開講臺的同時,也就失去了黑板的教學支持,使得教師只得依靠已書寫在黑板上板書和手上的書籍進行教學,為此現代教學中開始使用移動式授課裝置,而現有的授課裝置在使用時依然存在由日光照射的反光引起的視覺混亂和在教學思路不連續而造成的思維混亂,進而影響課堂的秩序的問題。
為此本領域技術人員提出了一種移動式授課裝置,以解決上述背景中提出的問題。
發明內容
本發明的目的在于提供一種移動式授課裝置,以解決上述背景技術中提出的問題。
為實現上述目的,本發明提供如下技術方案:
一種移動式授課裝置,包括底座,所述底座內安裝有遙控模塊,還包括:
轉動支撐結構,所述轉動支撐結構與底座相連接;
安裝在轉動支撐結構遠離底座的一側面的信息承載裝置,所述信息承載裝置包括主板體,所述主板體連接有書寫板結構和圖紙固定結構,所述書寫板結構包括與主板體固定連接的載字板,所述圖紙固定結構包括與主板體固定連接的壓紙板,所述壓紙板固定連接有第一滑桿,所述第一滑桿上活動連接有壓紙結構,所述壓紙結構用于將紙質文件抵壓在壓紙板表面,當轉動支撐結構驅動主板體轉動時,書寫板結構和圖紙固定結構的朝向變動。
作為本發明進一步的改進方案:所述轉動支撐結構包括安裝在底座內的第一電機,所述第一電機的輸出軸連接有與主板體固定連接的轉臺,所述轉臺朝向底座的一側面安裝有支撐腳輪,所述底座朝向轉臺的一側配合支撐腳輪開設有導槽,導槽與支撐腳輪相連接。
作為本發明進一步的改進方案:所述壓紙結構包括套接在第一滑桿外側的鎖緊套,所述鎖緊套螺紋連接有第一螺桿,所述第一螺桿的一端延伸至鎖緊套內,所述鎖緊套固定連接有定位塊,所述定位塊螺紋連接有貫穿定位塊的第二螺桿,所述第二螺桿靠近壓紙板13的一端安裝有安裝有彈性墊,所述第一螺桿和第二螺桿遠離第一滑桿的一端均固定安裝有旋鈕。
作為本發明進一步的改進方案:所述書寫板結構還包括與主板體固定連接的若干組第二滑桿,所述第二滑桿滑動連接有板擦,所述板擦的毛刷面與載字板相接觸。
作為本發明進一步的改進方案:所述底座下安裝有手動升降結構,所述手動升降結構一側與底座固定連接,另一側連接有移動定位結構,所述手動升降結構包括轉桿,所述轉桿的表面對稱設置有一對反向的螺紋,且轉桿的螺紋處連接有第一內螺紋套,所述第一內螺紋套通過鉸接板分別與底座和移動定位結構相連接。
作為本發明進一步的改進方案:所述轉桿的端部固定安裝有手搖輪。
作為本發明進一步的改進方案:所述移動定位結構包括安裝框,所述安裝框通過鉸接板與第一螺紋套相連接,所述安裝框內側固定安裝有第二電機,所述第二電機通過第三螺桿連接有第二內螺紋套,所述第二內螺紋套固定連接有滑動架,所述滑動架一端延伸至安裝框的近地側外,滑動架的近地側固定安裝有耐磨防滑墊,所述安裝框的近地側固定安裝有若干組導輪。
與現有技術相比,本發明的有益效果是:
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