[發明專利]基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法及系統

在審

• 申請號: 202110636025.0
• 申請日: 2021-06-08
• 公開（公告）號: CN113299132A
• 公開（公告）日: 2021-08-24
• 發明（設計）人: 王鑫
• 申請（專利權）人: 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G06F3/01
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法及系統，涉及智能學習技術領域。所述方法，包括：實時采集當前學生在基于虛擬現實場景中進行演講過程中的身體坐標信息及當前學生的語音信息；所述坐標信息為所述當前學生在所述虛擬現實場景的預設坐標系中的坐標信息；根據當前學生的身體坐標信息，獲得當前學生的手勢狀態；根據所述當前學生的手勢狀態和語音信息，計算當前學生的演講規范性標志值；根據所述當前學生的演講規范性標志值，判斷當前學生在演講過程中是否出現了不規范情況并將判斷結果發送給預設的監控設備。本發明能有效地降低教師指導的時間成本，提高教學質量及效果。

技術領域

本發明涉及智能學習技術領域，尤其涉及基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法及系統。

背景技術

演講才能是一個人口才、學識、膽魄等綜合素質的體現，在當前提倡素質教育的形勢下，很多語文老師都嘗試過這種行之有效的實踐活動，它能激發學生強烈的自我表現意識，拓展學生的課外知識面，融聽說讀寫的訓練于一體，提高學生綜合運用語文知識的能力，并為學生今后走上工作崗位打下良好的基礎。

為了提升學生的演講能力，目前主要是采用教師點評+大量上臺練習的方式，學生通過多次上臺演講，加之教師對學生演講過程中存在的不規范問題的不停糾正，從而達到提升學生演講能力的目的。但是這種方式為純線下訓練，教師需花費大量的時間對學生進行指導，時間成本較高，人工依賴性強，此外，演講訓練的環境不夠真實，對學生來說缺少了交互體驗，導致教學效果較差。

發明內容

本發明提供基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法，用于解決現有學生演講技能訓練方法人工依賴性強，教學時間成本較高、效果較差的問題。本發明提供基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法及系統，能夠在虛擬現實場景下使學生通過電子設備即可實現演講技能訓練，有效地降低了教師指導的時間成本，智能化程度高。

第一方面，本發明提供的基于虛擬現實場景的學生演講技能訓練方法，包括：

實時采集當前學生在基于虛擬現實場景中進行演講過程中的身體坐標信息及當前學生的語音信息；所述坐標信息為所述當前學生在所述虛擬現實場景的預設坐標系中的坐標信息；

根據當前學生的身體坐標信息，獲得當前學生的手勢狀態；

根據所述當前學生的手勢狀態和語音信息，計算當前學生的演講規范性標志值；

根據所述當前學生的演講規范性標志值，判斷當前學生在演講過程中是否出現了不規范情況并將判斷結果發送給預設的監控設備。

在一可選實施例中，所述手勢狀態包括一級手勢狀態；

所述根據當前學生的身體坐標信息，獲得當前學生的手勢狀態，包括：

根據當前學生的手部坐標信息，計算當前學生的一級手勢狀態標志值；

判斷所述當前學生的一級手勢狀態標志值是否不小于預設值；

若所述當前學生的一級手勢狀態標志值不小于預設值，則確定當前學生的一級手勢狀態為非握拳狀態；

若所述當前學生的一級手勢狀態標志值小于預設值，則確定當前學生的一級手勢狀態為握拳狀態。

在一可選實施例中，所述根據當前學生的手部坐標信息，計算當前學生的一級手勢狀態標志值，包括：

根據以下第一公式計算所述當前學生的一級手勢狀態標志值：