[發明專利]一種低年級網絡教育系統

在審

• 申請號: 202110626816.5
• 申請日: 2021-06-04
• 公開（公告）號: CN113317624A
• 公開（公告）日: 2021-08-31
• 發明（設計）人: 謝學旺
• 申請（專利權）人: 謝學旺
• 主分類號: A47B21/007
• 分類號: A47B21/007;A47B39/00;A47B39/02;A47B41/02;A47B95/00;A47B97/00
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本發明公開了一種低年級網絡教育系統，屬于網絡教育設備技術領域。一種低年級網絡教育系統，包括講臺，相鄰的每兩個底座頂面之間呈對稱結構設有兩個電源箱，托板頂面相對于電源箱的一側后端開設有圓槽，圓槽上部設有按鈕，按鈕底面與圓槽底面之間呈環形等間距固設有多個壓縮彈簧，按鈕底面中部固設有電極塊，圓槽底面相對于電極塊的位置開設有塊槽，塊槽前壁中部貫穿設有導線B，講臺頂面后端相對于導線B的位置固設有信號燈。本發明既方便了孩子在課堂上表達發言請求，也能有效的避免教師在計算機主體A以及計算機主體B的雙重遮擋下無法看到孩子舉手的問題，提高了教學質量的同時也能激發孩子上課聽講的積極性，實用性強。

技術領域

本發明涉及網絡教育設備技術領域，更具體地說，涉及一種低年級網絡教育系統。

背景技術

網絡教育是在一定教學理論和思想指導下，應用多媒體和網絡技術，通過師、生、媒體等多邊、多向互動和對多種媒體教學信息的收集、傳輸、處理、共享，來實現教學目標的一種教學模式，特別是在計算機技術日益發達的今天，網絡教育的便捷性也越發的體現出來，部分低年級的課堂中逐步開始運用到了計算機，可是低年級的學生視力還未發育完全，若是在使用計算機時不注意使用姿勢則極易導致視力的衰退，再者，低年級的孩子身高較矮容易被計算機所遮住，另一方面教師在操作計算機時需要將注意力集中于計算機上，加之計算機屏幕也會對教師的視線產生阻礙，這時若孩子舉手發言則不容易被教師觀察到，而在課堂為了維持教學秩序，又不宜采用站起舉手或是直接發言的方法，這樣一來不僅會降低教學質量還會使得孩子的學習積極性有所下降，雖然現有技術中CN103910384A中采用在學生桌和教師桌上采用配套電連接的按鈕和報警器實現學生提問問題的提示，但是對于學生學習姿態的調整則依然無法做到快速規整統一；另外，低年級孩子由于年齡較小，故還未形成良好的自制力，在使用完計算機后通常會將凳子隨意擺放，這會造成后續打掃的不便，雖然現有專利技術中CN210777347U中采用固定座椅，僅能夠對座椅高度進行調整，對于承載計算機的桌子仍然需要進行往外的單獨調整才能夠達到一個合適的計算機屏幕可視角度。

鑒于此，我們提出一種低年級網絡教育系統。

發明內容

1.要解決的技術問題

本發明的目的在于提供一種低年級網絡教育系統，以解決上述背景技術中提出的問題。

2.技術方案

一種低年級網絡教育系統，包括講臺，所述講臺頂面中部設有計算機主體A，所述講臺前方設有教師椅，所述講臺前壁下端相對于教師椅的位置開設有腿槽，所述講臺后方呈線性等間距設有多個底座，所述底座頂面中部固設有操作臺，所述操作臺后壁上端固設有托板，所述操作臺后方設有座椅，所述座椅前側頂面開設有坐槽，所述座椅上側前壁開設有靠槽，所述座椅前壁下端固設有踏板，所述座椅底面中部固設有滑塊，所述底座頂面相對于滑塊的位置開設有滑槽，所述滑塊前壁與滑槽前壁之間呈對稱結構固設有兩個液壓桿，所述滑塊前壁右端固設有底板，所述底板頂面呈線性等間距固設有多個齒柱A，所述滑槽頂面相對于齒柱A的位置開設有邊槽，所述操作臺右壁內部開設有豎槽，所述豎槽內部上下兩端通過軸心對稱轉動連接有兩個轉動輪，所述轉動輪圓周外壁右端呈環形等間距固設有多個齒柱B，兩個所述轉動輪環形外壁左端之間連接有傳動皮帶，所述操作臺頂面中部設有轉板，所述轉板頂面中部嵌設有計算機主體B，所述轉板兩側對稱設有兩個支撐塊，所述支撐塊內側壁中部固設有限位塊，所述轉板外壁相對于限位塊的位置開設有限位槽，所述操作臺頂面相對于支撐塊下方的位置開設有桿槽，所述桿槽內部設有滑桿，所述滑桿前壁相對位于上側的所述齒柱B的位置呈線性等間距固設有多個齒柱C，相鄰的每兩個所述底座頂面之間呈對稱結構設有兩個電源箱，所述電源箱輸出端連接有導線A，所述托板頂面相對于電源箱的一側后端開設有圓槽，所述圓槽上部設有按鈕，所述按鈕底面與圓槽底面之間呈環形等間距固設有多個壓縮彈簧，所述按鈕底面中部固設有電極塊，所述圓槽底面相對于電極塊的位置開設有塊槽，所述塊槽前壁中部貫穿設有導線B，所述講臺頂面后端相對于導線B的位置固設有信號燈。