[發明專利]一種可折疊的多媒體教學設備

在審

• 申請號: 202110558378.3
• 申請日: 2021-05-21
• 公開（公告）號: CN113450603A
• 公開（公告）日: 2021-09-28
• 發明（設計）人: 馮陸平
• 申請（專利權）人: 馮陸平
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;B08B5/02;G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種可折疊的多媒體教學設備，屬于教學設備技術領域。一種可折疊的多媒體教學設備，包括底座，講桌上設有隱藏機構，隱藏機構上設有清理機構；本發明通過設置轉動連接在講桌上的顯示屏使得講桌能夠得到一桌兩用的功能，通過設置升降柱在限位柱上滑動，使得在顯示屏翻轉進行多媒體教學時講座的高度自動下降，且座板在進行多媒體教學時移動出來而在不進行多媒體教學時又被收回去，減少了講臺的空間占用，通過設置隱藏機構使得在不進行多媒體教學時鍵盤能被隱藏，避免了鍵盤的損壞以及污染，通過設置清理機構使得鍵盤在被隱藏起來時噴氣管對鍵盤進行吹氣，將鍵盤上的灰塵吹落至灰塵盒內，節省了后期清理的時間。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種可折疊的多媒體教學設備。

背景技術

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果，多媒體教學其實古已有之，教師一直在借助文本、聲音和圖片來進行教學，但是20世紀80年代開始出現采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音和錄像等綜合運用與課堂教學，這種教學技術又稱多媒體組合教學或電化教學，90年代起，隨著計算機技術的迅速發展和普及，多媒體計算機已經逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位，因此，現在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程，它又可以稱為計算機輔助教學。

現有的多媒體教學設備通常需要安裝電腦桌沒有做到能和講桌一體化設計，且板凳直接放置在講臺上也存在人被絆倒的風險，這就使得教室內部的空間被占用加大，且現有的多媒體教學設備通常不具備隱藏和自清潔功能，從而長期暴露在空氣中會被灰塵所覆蓋，造成使用的不便。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有裝置不具備多媒體教學設備與講桌一體化設計，板凳不具備收納功能，同時現有的多媒體教學設備沒有隱藏和自清潔功能的問題，而提出的一種可折疊的多媒體教學設備。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種可折疊的多媒體教學設備，包括底座，所述底座上固定連接有限位柱，所述限位柱上滑動連接有升降柱，所述升降柱上固定連接有圓環，所述底座上轉動連接有調節筒，所述調節筒的內壁上開設有第一弧形槽，所述圓環上固定連接有第一滑桿，所述第一滑桿滑動連接在第一弧形槽內，所述升降柱上固定連接有講桌，所述講桌上轉動連接有顯示屏，所述講桌上滑動連接有提升塊，所述提升塊上放置有鍵盤，所述講桌上設有隱藏機構，所述隱藏機構上設有清理機構。

為了使得鍵盤能被隱藏，優選的，所述隱藏機構包括擋板，所述擋板滑動連接在講桌內，所述擋板上固定連接有齒條，所述顯示屏上固定連接有第一轉軸，所述第一轉軸上固定連接有第一齒輪，所述講桌內轉動連接有第二轉軸，所述第二轉軸的一端固定連接有第二齒輪，所述第二轉軸的另一端固定連接有第三齒輪，所述第一齒輪與第二齒輪嚙合，所述第三齒輪與齒條嚙合。

為了使得鍵盤在使用時能被抬升，優選的，所述擋板上固定連接有L形架，所述L形架上固定連接有楔塊，所述提升塊與楔塊貼合。

為了使得鍵盤上的灰塵能夠被清理，優選的，所述清理機構包括活塞筒，所述活塞筒固定連接在講桌內，所述活塞筒內滑動連接有活塞板，所述活塞板上固定連接有活塞桿，所述活塞桿上遠離活塞板的一端固定連接有推板，所述楔塊與推板相抵，所述活塞筒內放置有彈簧，所述彈簧的兩端分別于活塞筒和活塞板相抵，所述活塞筒上固定連接有進氣管和出氣管，所述進氣管上設有第一單向閥，所述出氣管上設有第二單向閥，所述出氣管固定連接在講桌內，所述出氣管上固定連接有噴氣管，所述噴氣管設置在鍵盤上方，所述講桌上安裝有灰塵盒。