[發明專利]一種用于音樂教學的音樂識譜板

有效

• 申請號: 202110548385.5
• 申請日: 2021-05-19
• 公開（公告）號: CN113223368B
• 公開（公告）日: 2022-07-15
• 發明（設計）人: 尚永娜
• 申請（專利權）人: 河南大學
• 主分類號: G09B15/04
• 分類號: G09B15/04
• 代理公司: 北京化育知識產權代理有限公司 11833
• 代理人: 秦麗

本發明公開了一種用于音樂教學的音樂識譜板，包括：環體、撥片、板體以及簧片等，本發明的各個發聲識譜板在環體上能夠進行書頁式的翻轉移動，當滑過撥片所在之處時，會使簧片被撥片撥過從而發出樂音，且簧片發出的樂音音高與板體上印刷的音符所表示音高相一致，從而使學生建立刺激?反饋的聯結，對音符音高的聽覺感知與音符音名、唱名以及在樂譜上的表示方法之間建立條件反射聯系，從而得以利用碎片化的時間，在多次重復后便能夠初步建立條件反射式的識譜能力，特別地，基于變時強化理論，還設置了多個可改變位置的撥片，使每次翻動板體時能夠觸發的樂音數量、樂音在時間上的先后發生變化，從而提升了學習效果。

技術領域

本發明涉及音樂教具領域，特別涉及一種用于音樂教學的音樂識譜板。

背景技術

在音樂教學中識譜是一項非常基礎的技術，在識譜技術中，對音符音高的辨識更是基礎中的基礎，需要學習者將音名、唱名、音高與音符在樂譜上的標識相聯系起來，對音符識譜能力的練習往往需要教師帶領學生進行反復的練習，很多時候也需要用到鋼琴等樂器為學生示范每一個音符的音高，以加強對音符與音高之間的聯系，但是這種方式對練習條件較為苛刻，對教師與樂器較為依賴，難以利用碎片化時間來反復練習這項基本技術。

發明內容

本發明提供了一種小巧便攜的卡片本式的，能夠使用碎片時間隨時隨地使用，且利用強化原理來幫助學生建立音符與音高之間聯系的音樂識譜板。

為此，本發明提供了一種用于音樂教學的音樂識譜板，包括：

環體，連接有撥片；

若干個發聲識譜板，各發聲識譜板均包括：

板體，表面印刷有音符，板體上開設有通孔，環體穿過通孔內且與板體滑動連接；

簧片，連接于板體上，用于被撥片撥過時發出樂音，簧片發出的樂音音高與音符所表示的音高一致。

撥片有多個，且各撥片均固定連接于環體上。

撥片有多個，且各撥片均滑動連接于環體上，各撥片與環體之間均設有一鎖定機構，用于鎖定各撥片在環體上的位置。

環體上表面開設有滑軌，各撥片的底部均連接有一滑塊，所述各滑塊均滑動連接于滑軌內，用于實現各撥片與環體的滑動連接。

各鎖定結構包括緊固螺栓，各滑塊上均開設有螺紋孔，且環體上開設有槽縫，各緊固螺栓均能穿過槽縫并與對應螺紋孔螺紋連接；

各板體上開設有避位槽，避位槽與所述通孔相連通，用于避讓各緊固螺栓。

各緊固螺栓位于槽縫外側的一端上連接有突出部，用于方便使用者手握并調整各撥片的位置。

所述簧片的材料為金屬或塑料材料。

本發明的有益效果：

各個發聲識譜板在環體上能夠進行書頁式的翻轉移動，當滑過撥片所在之處時，會使簧片被撥片撥過從而發出樂音，且簧片發出的樂音音高與音符所表示的音高一致，從而使學生建立刺激-反饋的聯結，對音符音高的聽覺感知與音符音名、唱名以及在樂譜上的表示方法之間建立條件反射聯系，從而得以利用碎片化的時間，翻動各發聲識譜板來記憶與學習不同音高的音符在樂譜上的表示方式，在一定時間的多次重復后便能夠初步建立條件反射式的識譜能力。

附圖說明

圖1為本發明整體結構主視圖；

圖2為本發明整體結構背視圖；

圖3為本發明撥片與簧片處細節側視剖面圖；

圖4為本發明撥片與簧片處細節俯視剖面圖；

圖5為本發明整體結構俯視圖。

附圖標記說明：