[發明專利]一種計算機輔助教學裝置

有效

• 申請號: 202110503602.9
• 申請日: 2021-05-10
• 公開（公告）號: CN113116052B
• 公開（公告）日: 2022-06-24
• 發明（設計）人: 張沛朋;高占龍;成艷真;劉書倫;李曉靜
• 申請（專利權）人: 濟源職業技術學院
• 主分類號: A47B19/06
• 分類號: A47B19/06;A47B19/10;A47B21/04;A47B21/013;A47B91/06;G09B5/02
• 代理公司: 鄭州中鼎萬策專利代理事務所(普通合伙) 41179
• 代理人: 黃照倩

本發明提出了一種計算機輔助教學裝置，包括桌體，桌體的底部設置有能夠伸縮的萬向輪，桌體的頂部安裝有門體，桌體內設置有升降裝置和支撐板，升降裝置包括第一驅動電機和與其連接的轉軸，第一驅動電機和轉軸分別與桌體連接，支撐板上設置有導向塊，桌體內側壁開設有沿豎向延伸的導向槽，支撐板與轉軸通過吊線連接；支撐板上設置有曲柄搖桿機構，曲柄搖桿機構的曲柄和搖桿背離連接桿的一端與支撐板鉸接，曲柄的鉸接端與第二驅動電機連接，支撐板上開設有供曲柄轉動的避讓槽，搖桿上設置有計算機安裝部，計算機放置于計算機安裝部，解決現有技術中的計算機輔助教學裝置不便于移動、計算機顯示屏裸露在外易被損壞以及無法調節角度的問題。

技術領域

本發明屬于計算機教學設備技術領域，具體提供一種計算機輔助教學裝置。

背景技術

隨著社會的發展，科技的進步，計算機輔助教學是現代化教學的常用設備，計算機輔助教學已經成為教育領域一個重要的應用，正逐步成為一種不可或缺的教學手段。

現有的計算機輔助教學裝置大多為固定設置，不便于移動，同時計算機顯示屏裸露在外，很容易因外力碰撞而發生損壞，而且計算機顯示屏的角度無法調節，影響教師的使用體驗。

相應地，本領域需要一種計算機輔助教學裝置來解決上述問題。

發明內容

本發明提出一種計算機輔助教學裝置，解決現有技術中的計算機輔助教學裝置不便于移動、計算機顯示屏裸露在外易被損壞以及無法調節角度的問題。

本發明的技術方案是這樣實現的：一種計算機輔助教學裝置，包括呈長方體的桌體，所述桌體的底部設置有能夠伸出和縮回的萬向輪，所述桌體的頂部開設有開口，所述開口處安裝有門體，所述桌體內設置有升降裝置和支撐板，所述升降裝置包括第一驅動電機和與所述第一驅動電機連接的轉軸，所述轉軸水平設置，所述第一驅動電機和所述轉軸背離彼此的一端分別與所述桌體的內側壁連接，所述支撐板與所述桌體的內側壁之間設置有導向塊，所述導向塊與所述支撐板固定連接，所述桌體內側壁開設有與所述導向塊適配的導向槽，所述導向槽沿豎直方向延伸，所述支撐板與所述轉軸通過吊線連接；所述支撐板上設置有曲柄搖桿機構，所述曲柄搖桿機構包括依次連接的曲柄、連接桿和搖桿，所述曲柄和所述搖桿背離所述連接桿的一端分別與所述支撐板鉸接，且所述曲柄的鉸接端與第二驅動電機連接，所述支撐板上開設有供所述曲柄轉動的避讓槽，所述搖桿上設置有計算機安裝部，計算機放置于所述計算機安裝部。

本方案的技術效果是：通過設置升降裝置，在需要使用計算機時，可打開門體，控制升降裝置將支撐板向上升起，使支撐板上的計算機被抬出至桌體上方，供教學使用；使用完畢則下落至桌體內，關閉門體，防止計算機內落入灰塵或裸露在外易被碰撞損壞等現象發生；同時，通過控制曲柄搖桿機構，能夠調整搖桿相對支撐板的角度，即實現對計算機角度的調整，有利于教學時教師根據自身需求調整計算機的角度，提高使用體驗；而且桌體的底部設置可伸縮的萬向輪，實現對計算機的移動以及平穩放置，提高本裝置的靈活性。

在上述計算機輔助教學裝置的優選技術方案中，所述計算機安裝部包括第一安裝板和第二安裝板，所述搖桿上設置有至少一根沿水平方向延伸的插桿，所述插桿垂直于所述搖桿并與所述搖桿固定連接，所述第一安裝板和所述第二安裝板通過插設于所述插桿分布于所述搖桿兩側，所述第一安裝板和所述第二安裝板背離彼此的一側分別連接有第一止擋條，所述第一安裝板和所述第二安裝板之間設置有調節裝置，所述調節裝置能夠調整所述第一安裝板和第二安裝板之間的距離使第一安裝板和第二安裝板通過第一止擋條夾設計算機。

本方案的技術效果是：通過設置調節裝置，使第一安裝板和第二安裝板能夠沿插桿活動，以調整兩者的第一止擋條之間的間距，使計算機安裝部能夠適應不同尺寸的計算機的安裝，提高本裝置的適用性；同時也方便計算機的安裝和拆卸，有利于對計算機進行維護。