[發(fā)明專利]一種校園定位考勤管理方法、裝置、設(shè)備和介質(zhì)

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• 申請?zhí)枺?/td>: 202110460051.2
• 申請日: 2021-04-27
• 公開（公告）號: CN113379366A
• 公開（公告）日: 2021-09-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 江良通;張宏;蘇映錦;龔萬奎;胡光銀
• 申請（專利權(quán)）人: 福建依時(shí)利軟件股份有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06K17/00;G06Q50/20
• 代理公司: 泉州市潭思專利代理事務(wù)所(普通合伙) 35221
• 代理人: 郭婉清

1.一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法包括：

將校園人員基本信息和校園課程安排表上傳到管理服務(wù)器，管理服務(wù)器將接收到的校園人員基本信息和校園課程安排表存儲到數(shù)據(jù)庫中；所述校園人員基本信息至少包括姓名、年級、班級、人員角色、人臉圖像和射頻標(biāo)簽ID號；所述校園課程安排表中至少記錄有年級、班級、課程名稱、課程時(shí)間、老師姓名和教室編號；

通過設(shè)于校園內(nèi)預(yù)設(shè)采集點(diǎn)位的信息采集裝置讀取射頻標(biāo)簽的唯一標(biāo)識信息，并將射頻標(biāo)簽的唯一標(biāo)識信息、信息讀取時(shí)間和采集裝置編號上傳到管理服務(wù)器中進(jìn)行保存；所述預(yù)設(shè)采集點(diǎn)位至少包括校園門口、宿舍樓門口、宿舍門口、教學(xué)樓門口和教室門口；

管理服務(wù)器根據(jù)射頻標(biāo)簽的唯一標(biāo)識信息從數(shù)據(jù)庫中獲取校園人員基本信息，并以校園人員基本信息、信息讀取時(shí)間和采集裝置編號為軌跡節(jié)點(diǎn)生成人員的活動(dòng)軌跡路線；管理服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中獲取校園課程安排表，并根據(jù)活動(dòng)軌跡路線的軌跡節(jié)點(diǎn)信息和校園課程安排表分析確定出每個(gè)人員的考勤情況。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法還包括：管理服務(wù)器從人員每天的活動(dòng)軌跡路線中提取出人員從進(jìn)入教學(xué)樓門口到走出教學(xué)樓門口的軌跡路線作為第一軌跡路線，將除了第一軌跡路線之外的軌跡路線作為第二軌跡路線；對每個(gè)班級中各個(gè)人員的第一軌跡路線的軌跡節(jié)點(diǎn)進(jìn)行比對分析，從中獲取出軌跡節(jié)點(diǎn)連續(xù)重合超過第一預(yù)設(shè)個(gè)數(shù)的第一軌跡路線和涉及的人員信息，此處將連續(xù)重合的軌跡節(jié)點(diǎn)記為第一連續(xù)節(jié)點(diǎn)；對于提取出的第一軌跡路線，管理服務(wù)器繼續(xù)比對第二軌跡路線中是否還存在有重合且與第一連接節(jié)點(diǎn)連續(xù)的軌跡節(jié)點(diǎn)，如果存在，則將第二軌跡路線中重合的軌跡節(jié)點(diǎn)與第一連續(xù)節(jié)點(diǎn)合并作為第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)；如果不存在，則直接將第一連續(xù)節(jié)點(diǎn)作為第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)；管理服務(wù)器根據(jù)校園課程安排表判斷第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)是否排有課程，如果未排課程，則不做處理；如果排有課程，則管理服務(wù)器繼續(xù)判斷第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)是否超過第二預(yù)設(shè)個(gè)數(shù)，如果超過，則將涉及的人員標(biāo)記為存在考勤作弊行為；如果不超過，則不做處理。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：在管理服務(wù)器判斷出第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)排有課程時(shí)，如果第二連續(xù)節(jié)點(diǎn)中存在具有視頻監(jiān)控設(shè)備的預(yù)設(shè)采集點(diǎn)位，管理服務(wù)器根據(jù)該預(yù)設(shè)采集點(diǎn)位的信息讀取時(shí)間從視頻監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫中獲取視頻圖像，并將涉及人員的人臉圖像與獲取到的視頻圖像進(jìn)行匹配，如果涉及人員無法都匹配上，則將涉及的人員標(biāo)記為存在考勤作弊行為；如果涉及人員都匹配上，則不做處理。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法還包括：將人員的請假信息和請假信息的審核信息上傳到管理服務(wù)器，管理服務(wù)器將接收到的人員的請假信息和請假信息的審核信息保存到數(shù)據(jù)庫中；

管理服務(wù)器根據(jù)每個(gè)人員的考勤情況、人員的請假信息和請假信息的審核信息統(tǒng)計(jì)出每個(gè)班級的課程出勤情況，包括課程簽到人數(shù)、課程簽退人數(shù)、課程遲到人數(shù)、課程請假人數(shù)或者課程曠課人數(shù)。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法還包括：管理服務(wù)器根據(jù)每個(gè)人員的考勤情況和請假信息按照設(shè)定周期自動(dòng)生成考勤明細(xì)報(bào)表。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述校園人員基本信息還包括人員信息接收賬號；管理服務(wù)器根據(jù)預(yù)設(shè)的第一信息推送條件自動(dòng)推送相關(guān)信息到人員信息接收賬號。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種校園定位考勤管理方法，其特征在于：所述校園人員基本信息還包括監(jiān)督人員信息接收賬號；管理服務(wù)器根據(jù)預(yù)設(shè)的第二信息推送條件自動(dòng)推送相關(guān)信息到監(jiān)督人員信息接收賬號。