[發明專利]一種學生平板生成聽寫內容的方法及系統

有效

• 申請號: 202110454761.4
• 申請日: 2021-04-26
• 公開（公告）號: CN113034995B
• 公開（公告）日: 2023-04-11
• 發明（設計）人: 秦曙光;陳家峰
• 申請（專利權）人: 讀書郎教育科技有限公司
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00;G09B5/06;G10L13/02;G06F40/284
• 代理公司: 廣州德偉專利代理事務所(普通合伙) 44436
• 代理人: 何文穎

本發明公開了一種學生平板生成聽寫內容的方法及系統，利用本發明，學生可以在學生平板的任意資源中選擇生詞作為聽寫生詞，學生平板會對學生選擇的生詞自動獲取聽寫所需的提示資源，從而可以有效拓寬聽寫的范圍，滿足學生的學習需求，改善用戶的使用體驗。

技術領域

本發明涉及智能教學技術領域，具體涉及一種學生平板生成聽寫內容的方法及系統。

背景技術

目前，電子設備通常可以通過播放聽寫內容的方式輔助學生完成聽寫任務，電子設備還可以在聽寫過程中對學生輸出與聽寫內容相關的提示內容。然而，由于目前教材課本生詞有限，學生會經常聽讀到相同的詞匯，而學生在上課或看教育視頻學習過程中遇到的生詞，往往有時會很感興趣，但是目前并沒有一種自動添加生詞并關聯提示信息的方案。

發明內容

針對現有技術的不足，本發明旨在提供一種學生平板生成聽寫內容的方法及系統。

為了實現上述目的，本發明采用如下技術方案：

一種學生平板生成聽寫內容的方法，具體過程為：

S1、用戶在使用學生平板過程中，遇到感興趣的生詞時對其進行標注；

S2、學生平板通過方式1)-4)中的一種或多種獲取用戶標注的生詞的提示資源：

1)從用戶遇到并標注該生詞的資源中獲取該生詞的上下文，判斷該生詞與其上下文是否構成詩句、名言、名詞、反義詞、近義詞等文本，如果有，截取該上下文作為提示資源記錄下來；

2)通過網絡搜索該生詞，判斷是否有與該生詞有關的熱詞、名言警句等文本，如果有，將搜索到的文本作為提示資源記錄下來；

3)如果用戶遇到并標注該生詞的資源有對應的課件資料，截取課件資料中對應該生詞的講解或釋義片段作為提示資源記錄下來；

4)如果用戶遇到并標注該生詞的資源有對應的試題庫，檢索該試題庫中是否有與該生詞有關的考試題目，將該考試題目中該生詞的上下文作為提示資源記錄下來；

S3、對步驟S2中獲取的提示資源進行篩選：

如果獲取的提示資源為音頻信息，判斷該音頻信息的播放時長是否處于預設有效時長內，如果是，保留并與該生詞關聯，然后記入生詞聽寫資源庫中，否則刪除；

統計為文本信息的提示資源總數，如果總數超過預設的個數，隨機刪除超過數量的文本信息，然后將保留的文本信息轉換為音頻信息，與該生詞關聯并記入生詞聽寫資源庫中；

如果獲取的提示資源為視頻信息，提取對應的音頻片段并判斷其播放時長是否處于預設有效時長內，如果是，保留并與該生詞關聯，然后記入生詞聽寫資源庫中，否則刪除；

S4、學生利用學生平板進行聽寫時，如果選擇拓展生詞聽寫，學生平板從生詞聽寫資源庫中選擇聽寫的生詞，并隨機選擇該生詞對應的提示資源進行聽寫。

進一步地，上述方法中，用戶可根據自定義生詞的提示資源，輸入文本信息后學生平板將用戶定義的文本信息轉換為音頻信息，然后將轉換得到的音頻信息作為提示資源和生詞關聯，記入生詞聽寫資源庫中。

本發明還提供一種實現上述方法的系統，包括：

生詞標注模塊：用于供用戶在使用學生平板的過程中，對感興趣的生詞進行標注；

提示資源獲取模塊：用于通過方式1)-4)中的一種或多種獲取用戶標注的生詞的提示資源：

1)從用戶遇到并標注該生詞的資源中獲取該生詞的上下文，判斷該生詞與其上下文是否構成詩句、名言、名詞、反義詞、近義詞等文本，如果有，截取該上下文作為提示資源記錄下來；