[發(fā)明專(zhuān)利]大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202110423312.3
• 申請(qǐng)日: 2021-04-20
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN113140317A
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-07-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李長(zhǎng)青
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 李長(zhǎng)青
• 主分類(lèi)號(hào): G16H50/30
• 分類(lèi)號(hào): G16H50/30;G16H15/00;G16H20/30;A63B71/06
• 代理公司: 石家莊圖歌知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 13136
• 代理人: 徐云

1.大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于，包括：其方法步驟如下：

步驟一，游戲課形式測(cè)量身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)功能

開(kāi)設(shè)12節(jié)青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)游戲課，通過(guò)課程形式測(cè)量60余項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)功能指標(biāo)；

步驟二，通過(guò)儀器測(cè)量身體機(jī)能

通過(guò)專(zhuān)業(yè)儀器測(cè)量20余項(xiàng)身體機(jī)能指標(biāo)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的體育游戲中既能提高身體素質(zhì)，還能獲得比較全面科學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)；

步驟三，數(shù)據(jù)系統(tǒng)對(duì)比分析

結(jié)合步驟三中測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出孩子最科學(xué)的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)傾向評(píng)價(jià)報(bào)告；

步驟四，權(quán)威專(zhuān)家做綜合評(píng)價(jià)并精準(zhǔn)分項(xiàng)

結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)推薦孩子最適合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的“優(yōu)勢(shì)”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和平衡身體素質(zhì)的“補(bǔ)短”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于：所述步驟一中通過(guò)游戲課程，在游戲課程設(shè)計(jì)中重點(diǎn)包括田徑、球類(lèi)、體操和武術(shù)，可通過(guò)籃球、排球、足球、田徑、體操、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生創(chuàng)編游戲并組織體育游戲教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)編體育游戲的能力及教學(xué)組織能力，使得孩子可在體育游戲中提高身體的素質(zhì)，量化孩子的平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏度、耐力、爆發(fā)力、柔韌度、速度身體素質(zhì)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于：所述步驟二中通過(guò)專(zhuān)業(yè)儀器對(duì)少兒的身高、體重、肩寬、臂展、皮脂厚度、體格比例、坐高、足弓高、腿長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、手長(zhǎng)、頭長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、足長(zhǎng)、胸圍、臂圍、腿圍、腰圍、臀圍、頭寬、髖寬、掌紋形態(tài)指標(biāo)，肺活量、心率、骨齡機(jī)能的指標(biāo)，以及智力水平進(jìn)行詳細(xì)檢測(cè)并數(shù)據(jù)化。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于：所述步驟三中通過(guò)結(jié)合步驟一與步驟二的測(cè)量結(jié)果，依托大數(shù)據(jù)平臺(tái)給出的數(shù)據(jù)報(bào)告，青少年體育資深教授結(jié)合數(shù)據(jù)報(bào)告。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于：所述步驟四中通過(guò)青少年體育資深教授結(jié)合數(shù)據(jù)報(bào)告，面對(duì)面為孩子做運(yùn)動(dòng)方面的綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)、輔正孩子體質(zhì)發(fā)育方面不足，精確孩子“優(yōu)勢(shì)”項(xiàng)目和“補(bǔ)短板”項(xiàng)目。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大數(shù)據(jù)背景下青少年體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)發(fā)現(xiàn)方法，其特征在于：運(yùn)用人體測(cè)量法從各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)生測(cè)得的數(shù)據(jù)，確定各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生各自的形態(tài)和體型特征，以此作為選拔學(xué)生的依據(jù)，在通過(guò)調(diào)查和測(cè)試時(shí)，獲取兒童少年學(xué)生形態(tài)、遺傳、生理、心理和各種運(yùn)動(dòng)能力的信息，并進(jìn)行定量描述和科學(xué)的分析，以最終獲得各種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的信息，對(duì)學(xué)生起始運(yùn)動(dòng)能力的第一次全面“診斷”，依據(jù)該診斷，分析其學(xué)生能力的潛力，及適合的運(yùn)動(dòng)方向，從而可精確孩子“優(yōu)勢(shì)”項(xiàng)目和“補(bǔ)短板”項(xiàng)目，從而可給出運(yùn)動(dòng)處方及運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)指引。