[發明專利]一種教育管理實訓實驗臺

有效

• 申請號: 202110408882.5
• 申請日: 2021-04-16
• 公開（公告）號: CN113083398B
• 公開（公告）日: 2022-05-13
• 發明（設計）人: 譚軍華
• 申請（專利權）人: 譚軍華;哈爾濱工業大學（威海）
• 主分類號: B01L9/02
• 分類號: B01L9/02;B01L9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明屬于實驗臺技術領域，具體的說是一種教育管理實訓實驗臺，包括實驗桌實驗桌上設有穩定夾持單元；穩定夾持單元包括滑塊、豎桿、橫桿、滑桿和夾持手臂；實驗桌的上端面前側設有平臺，平臺上開設滑槽，滑槽沿實驗桌長度方向開設，滑槽內設有滑桿，滑桿的端部固接滑槽內，滑桿上滑動連接滑塊；所述滑塊呈U形狀，滑塊扣在滑桿上，滑塊的側壁滑動間隙配合滑槽的內側壁，滑塊的上端面固接豎桿的一端，豎桿的另一端連接橫桿的一端，橫桿的另一端連接夾持手臂；所述夾持手臂上通過緊固螺栓連接滑動連接橫桿，夾持手臂上設有多個放置孔，放置孔的孔徑大小不一，放置孔用于放置實驗儀器。

技術領域

本發明屬于實驗臺技術領域，具體的說是一種教育管理實訓實驗臺。

背景技術

為了提高學生的動手能力，以及將理論知識與實際相結合的目的，學校為學生提供實驗室，學生一般在初中時開始學習化學這一門課程，學生在一開始接觸實驗室內各種瓶瓶罐罐化學實驗用玻璃儀器，未能熟練操作玻璃儀器。

一手在持拿試管置于傾斜狀態室出現抖動，另一只手捏住膠頭滴管儀器，兩者未能同時把控好，致使膠頭滴管的端部與試管端部發生接觸，或者膠頭滴管用力過大，以及在挪移實驗臺上的玻璃儀器支架時，由于實驗臺上一般鋪設的是橡膠材質桌面，支架在桌面上挪移時，支架底座與桌面摩擦力大，支架傾倒在實驗桌上，玻璃儀器損壞，這一些生疏的操作都會導致玻璃儀器損壞或者實驗失敗。

為此，本發明提供一種教育管理實訓實驗臺。

發明內容

為了彌補現有技術的不足，以解決背景技術中的問題，本發明提出的一種教育管理實訓實驗臺，包括實驗桌，所述實驗桌上設有穩定夾持單元；所述穩定夾持單元包括滑塊、豎桿、橫桿、滑桿和夾持手臂；所述實驗桌的上端面前側設有平臺，平臺上開設滑槽，滑槽沿實驗桌長度方向開設，滑槽內設有滑桿，滑桿的端部固接滑槽內，滑桿上滑動連接滑塊；所述滑塊呈U形狀，滑塊扣在滑桿上，滑塊的側壁滑動間隙配合滑槽的內側壁，滑塊的上端面固接豎桿的一端，豎桿的另一端連接橫桿的一端，橫桿的另一端連接夾持手臂；所述夾持手臂上通過緊固螺栓連接滑動連接橫桿，夾持手臂上設有多個放置孔，放置孔的孔徑大小不一，放置孔用于放置實驗儀器；該實訓實驗臺，為學生提供實驗前的基本學習平臺，降低因學生生疏操作，導致玻璃儀器損壞現象的發生，減少玻璃儀器的損壞率，以及玻璃儀器損壞對學生本身的危險性，再者培養學生對實驗好奇心，防止學生誤操作后，影響實驗積極性，循序漸進讓學生掌握實驗基本操作。

優選的，所述滑塊的側壁上開設轉槽，轉槽內設有滾輪，滾輪的端面轉動連接轉槽，滾輪為橡膠材質，滾輪貼附擠壓在滑槽的內側壁轉動；在推動滑塊移動時，由于滾輪貼附擠壓在滑槽的內側壁上，使得滑塊處于平穩狀態下發生位移，即手推移動，手離開滑塊，滑塊停止的狀態，防止穩定夾持單元因自身慣性，再持續移動現象的發生。

優選的，所述豎桿為空心桿，豎桿的另一端轉動連接橫桿的一端，橫桿的一端纏繞有拉繩，拉繩的另一端貫穿豎桿的空心部位連接滑塊內設有的保護機構；所述保護機構包括固定銷和一號拉簧；所述固定銷的一端間隙配合下滾輪上端面偏心位置開設的固定孔內，固定銷的另一端通過一號拉簧滑動連接在轉槽內頂面開設的滑孔內，且固定銷的另一端固接拉繩的另一端；橫桿轉動收卷拉繩，拉繩拉動固定銷，固定銷拉動一號拉簧并脫落滾輪上的固定孔，此時滾輪方可轉動，若在推動滑塊時，滑動可順利移動，若轉動橫桿，固定銷嵌入在固定孔內，滾輪被限制住，此時推動滑塊，滾輪與滑槽內側壁發生滑動摩擦，且難以推動滑塊，防止夾持手臂與實驗儀器發生破壞性碰撞現象的發生。

優選的，所述橫桿的另一設有連接桿，連接桿的一端球鉸接橫桿，連接桿的另一端通過緊固螺栓連接夾持手臂；夾持手臂通過連接桿球鉸接橫桿夾持手臂的靈活性。

優選的，所述夾持手臂的下端轉動連接夾持手臂的桿體，夾持手臂上的的放置孔為橡膠材質；放置孔可繞夾持手臂的桿體的轉動，再次提高夾持手臂的靈活性。