[發明專利]一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統的設計與實現

在審

• 申請號: 202110393755.2
• 申請日: 2021-04-13
• 公開（公告）號: CN115205070A
• 公開（公告）日: 2022-10-18
• 發明（設計）人: 姜文杰
• 申請（專利權）人: 北京非特網絡科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F40/166;G06F16/36
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統的設計與實現，其特征在于：包括教師教學管理端(1)、學生學習端(2)、家長查看端(3)，教師可以在系統中發布知識習題內容并進行內容分級，對學生分層教學管理因材施教，學生可分級學習，并通過人工智能輔助和科學學習方法自主學習，家長查看端可以隨時查看學生作業和學習情況，其中：

教師教學管理端，老師登陸平臺后需要相關證件認證，以確保平臺上的老師的真實性和權威性，相關證件包括不限于身份證、教師資格證；老師登陸平臺后，可以進行對應學科知識點查看學習、講解(上傳圖文講解、視頻講解)，習題查看參考、講解(上傳圖文講解、視頻講解)，平臺分級習題自定義分級，根據學生學科能力分組布置作業、查看批改作業，提前進行知識點習題備課，創建班級、加入班級等。

學生學習端，學生登陸平臺，可以對學科知識點進行查看學習、可選擇不同老師講解，習題查看參考、可選擇不同老師講解，可根據自己的學科能力水平獲取老師布置作業，加入班級等。

家長查看端，家長登陸平臺，可以加入學生所在班級，查看該學生每天作業情況以及學生在知識點的主動性學習情況。

2.根據權利要求1所述的一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統，其中教師教學管理端(1)，其特征在于：包含教研管理系統(4)、班級管理系統(5)、內容發布管理系統(6)、助教在線答疑及反饋系統(7)。

3.根據權利要求2所述的一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統之教師教學管理端(1)，其教研管理系統(4)特征在于：平臺上提供涵蓋初高中全年級全學科的知識點和與之對應的例題習題，老師可以利用平臺的知識點和習題等進行備課及布置作業、組建考卷等，知識點包括知識點結構、圖文講解、視頻講解、關聯不同星級例題、關聯不同星級習題，并且可以由不同的老師進行不同講解和關聯共享給平臺用戶或者本校、本班級用戶，也可以收費的方式共享給平臺用戶，用戶付費查看內容，老師以此獲取收益。

4.根據權利要求2所述的一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統之教師教學管理端(1)，其班級管理系統(5)特征在于：認證老師可以創建自己所在學校的真實班級，也可創建虛擬班級用于特定目的的教學活動；可以對創建錯誤或過期的班級進行刪除操作，此操作會刪除本班級內所有成員和內容，包括老師、學生、已產生的作業、通知、動態等，可隨時切換不同班級進行班級管理及教學工作，可轉讓班級管理員身份于本班級內其他老師等，班級創建者老師可以對學生進行管理：可以對申請加入班級的學生進行通過驗證，并按照其本學科的能力水平分配對應的組別，組別分級可分為N級(3≤N≤5)；可對班級內學生進行刪除操作等。

5.根據權利要求2所述的一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統之教師教學管理端(1)，其內容發布管理系統(6)特征在于：可以由老師來發布自己的習題或知識點和對已存在習題或知識點進行二次講解，其中老師發布的習題或知識點，包含題目、視頻講解、圖文講解、關聯的知識點或習題、可見范圍(公開、本?？梢姟⒈景嗫梢?、對應的年級、自定義習題的難度級別(難度級別可分為M級，3≤M≤5)、自定義習題或知識點相關標簽，便于檢索，其中老師對已存在的習題或知識點可以進行二次講解，包括視頻講解和圖文講解，供本班或本校學生便于查看本班或本校老師講解，發布和二次講解的習題或知識點納入我的習題庫或我的知識點庫，方便老師對已發布內容的修改完善，也便于老師在布置作業和對外展示時方便的調取自己講解的內容。

6.根據權利要求2所述的一種基于分層/分級模型的智能教學輔助系統之教師教學管理端(1)，其助教在線答疑及反饋系統(7)特征在于：為學生提供了助教在線答疑功能，實時在線的答疑解惑，歷史數據記錄，助教根據系統測評分析進行有針對性地輔導，為任課老師反饋難點重點知識的接受情況等。