[發明專利]基于知識點的學、問、測閉環在線學習系統

有效

• 申請號: 202110389271.0
• 申請日: 2021-04-12
• 公開（公告）號: CN113077671B
• 公開（公告）日: 2023-03-21
• 發明（設計）人: 伍儀強;黎岳巍
• 申請（專利權）人: 武漢華莘科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/00;G06Q50/20
• 代理公司: 南京縱橫知識產權代理有限公司 32224
• 代理人: 祝蓉蓉

本發明公開了一種基于知識點的學、問、測閉環在線學習系統，包括知識點管理子系統、課堂學習子系統、交流問答子系統、在線測試子系統和關聯推薦子系統；所述知識點管理子系統用于創建基礎課程知識點體系以及基礎課程下的對應題庫和課堂課件所包含知識點之間的關聯；所述課堂學習子系統用于給學生提供在線課堂學習相關的功能和場景；所述交流問答子系統用于給學生提供在線交流、討論、問答、分享的功能和場景；所述在線測試子系統用于給學生提供在線練習、作業、測驗相關的功能和場景；所述關聯推薦子系統用于根據學生當前在學、問、測環節中的學習狀態，同時結合知識點體系進行知識點關聯查找和運算，從而推薦另外兩個環節中的相關內容給學生。

技術領域

本發明屬于在線教育技術領域，具體涉及一種基于知識點的學、問、測閉環在線學習系統。

背景技術

隨著互聯網技術和在線教育技術的不斷發展，在線學習模式越來越普及于學生的學習過程中，不僅有效地實現教學資源共享，打破傳統線下學習的時空限制，使得學生能夠“處處可學，時時可學”，而且對于整個教學模式和教育生態的變革都有著重要的意義。

目前主流的在線學習系統主要分為兩種類型：一種為特定功能型，這類系統均只專注于在線課堂或者在線測試，即學和測的部分，至于問答部分大多以知乎、貼吧等論壇形式存在，尚鮮有專門專注于此的學習系統；另一種為綜合型，這類系統雖然同時具有課堂學習、交流問答、在線測試三種功能和場景，但三種功能相對孤立、組織松散，耦合度很低，功能場景的切換不具備關聯性和反饋性，無法有效地形成閉環和整合。無論上述哪種類型的學習系統，學生在學、問、測三個學習環節和場景中都只能在當前環節對應的功能場景中完成事務，系統無法根據學生當前環節事務完成情況的自反饋相應信息去關聯其他兩個學習環節和場景相關的耦合信息，從而進行無縫切換。

發明人通過研究和總結發現，學生在一門課程或一類知識的系統學習過程中，必定經歷知識點學習--產生疑問和困惑--尋求答疑解惑--自測自評--繼續下一個知識點學習這樣一個過程，即學、問、測這三個節點的循環推進貫穿于系統學習的整個過程中，這種學習模式也具有普遍適用性。因此，本發明旨在提供一種基于知識點的學、問、測閉環學習系統，使得在線學習過程更符合學生的學習規律和學習習慣，從而提高學生的學習效率、學習質量和學習體驗。

發明內容

本發明的目的是提供一種基于知識點的學、問、測閉環在線學習系統，解決現有的在線學習系統在學、問、測三個環節中缺乏科學關聯、有效耦合、無縫切換方面的問題。

為實現上述目的，本發明采用的技術方案是：

一種基于知識點的學、問、測閉環在線學習系統，包括知識點管理子系統、課堂學習子系統、交流問答子系統、在線測試子系統和關聯推薦子系統；

所述知識點管理子系統用于創建基礎課程知識點體系以及基礎課程下的對應題庫和課堂課件所包含知識點之間的關聯；

所述課堂學習子系統用于給學生提供在線課堂學習相關的功能和場景；

所述交流問答子系統用于給學生提供在線交流、討論、問答、分享的功能和場景；

所述在線測試子系統用于給學生提供在線練習、作業、測驗相關的功能和場景；

所述關聯推薦子系統用于根據學生當前在課堂學習環節、交流問答環節或在線測試環節中的學習狀態，同時結合知識點體系進行知識點關聯查找和運算，從而推薦另外兩個環節中的相關內容給學生；

所述關聯推薦子系統分別與知識點管理子系統、課堂學習子系統、交流問答子系統、在線測試子系統連接，所述課堂學習子系統、交流問答子系統、在線測試子系統之間通過關聯推薦子系統相互關聯。

具體地，所述知識點管理子系統包括基礎課程管理模塊、題庫管理模塊和課程資源管理模塊；