[發明專利]一種鋼琴教學的音樂識譜板

在審

• 申請號: 202110386830.2
• 申請日: 2021-04-12
• 公開（公告）號: CN113140142A
• 公開（公告）日: 2021-07-20
• 發明（設計）人: 佟咚;姜錦;白玉成;汪超;周強
• 申請（專利權）人: 鄭州鐵路職業技術學院
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02;B43L1/00;A47B97/04;F16F15/067;B01D46/10;B01D46/30;B01D46/00;F24H3/04;F24H9/18
• 代理公司: 合肥市科融知識產權代理事務所(普通合伙) 34126
• 代理人: 蔡偉偉

本發明涉及教學用具技術領域，具體是一種鋼琴教學的音樂識譜板，包括支撐板，支撐板頂部鉸接設置有可以改變書寫面積的識譜機構，識譜機構與支撐板之間設置有用于改變展示角度的調節機構，支撐板底部設置有支撐底座，本發明，通過設置第二識譜板，可以對第一識譜板的書寫面積進行擴充，使裝置可以適用于更多的曲目，保證曲目演奏的流暢性，通過設置調節機構，可以實現對識譜機構角度的調節，方便人們在演奏時進行觀看，通過設置減震機構，一方面可以降低震動對裝置造成的影響，使裝置在使用時保持穩定，進而保證了識譜機構的穩定性，另一方面減震機構在運行過程中，推桿能完成對進氣口的疏通，保證氣體流動的順暢性。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體是一種鋼琴教學的音樂識譜板。

背景技術

音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術，音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，音樂讓人賞心悅目，并為人們帶來聽覺的享受，音樂可以陶冶情操在藝術類型中，音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵和羽，西方是以七聲音階為主。而鋼琴伴奏專業主要培養掌握一定音樂理論知識，具有良好的鋼琴伴奏能力，一定的鍵盤演奏能力和較高綜合素質，適應音樂藝術伴奏、藝術表演、教學、音樂評論和演出活動策劃組織等工作的高等藝術人才。

音樂識譜板是音樂教育中最常用的一種教育演示設備，傳統的音樂教育是通過老師在黑板上手畫五線譜和音符進行教學。后來有了展板樣式的音樂識譜板，上面有畫好的五線譜，老師需要筆在上面書畫音符即可，但是現有的音樂識譜板大多采用固定式的板材，無法進行調節，導致某些歌曲無法一次性完成演示，而如果延長識譜板的長度，則會增加裝置的存儲難度，因此，針對以上現狀，迫切需要開發一種鋼琴教學的音樂識譜板，以克服當前實際應用中的不足。

發明內容

本發明的目的在于提供一種鋼琴教學的音樂識譜板，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種鋼琴教學的音樂識譜板，包括支撐板，所述支撐板頂部鉸接設置有可以改變書寫面積的識譜機構，所述識譜機構與支撐板之間設置有用于改變展示角度的調節機構，所述支撐板底部設置有支撐底座。

作為本發明進一步的方案：所述識譜機構包括第一識譜板，所述第一識譜板一端與支撐板鉸接，另一端外側固定連接設置有把手，所述第一識譜板兩側均鉸接設置有第二識譜板，所述第二識譜板兩端均設置有若干定位塊，所述定位塊與第二識譜板之間固定連接設置有伸縮桿。

作為本發明進一步的方案：所述第一識譜板內側設置有儲物槽，所述儲物槽內側設置有與第一識譜板固定連接的放置袋，所述第二識譜板內側固定連接設置有若干固定塊，所述固定塊內側滑動連接設置有活動塊，所述活動塊與固定塊之間固定連接設置有第一彈簧，所述活動塊另一端固定連接設置有壓板。

作為本發明進一步的方案：所述調節機構包括螺栓連接設置在支撐板內側的電機，所述電機輸出端與轉動連接設置在支撐板內側的螺紋桿連接，所述螺紋桿外側螺紋連接設置有活動塊，所述活動塊上鉸接設置有傳動桿，所述傳動桿另一端鉸接設置有活動桿，所述活動桿另一端與固定連接設置在支撐板內側的支撐塊鉸接。

作為本發明進一步的方案：所述支撐底座包括底座，所述底座頂部固定連接設置有減震機構，所述減震機構與支撐板之間通過升降機構連接，所述底座底部固定連接設置有防滑墊。

作為本發明進一步的方案：所述升降機構包括固定連接設置在支撐板底部的連接桿，所述連接桿外側滑動連接設置有支撐桿，所述支撐桿底端與減震機構連接，所述支撐桿內側滑動連接設置有與連接桿固定連接的限位板，所述限位板外側設置有若干卡塊，所述卡塊與限位板之間固定連接設置有第二彈簧，所述支撐桿內側設置有若干與卡塊相適配的卡槽。