[發明專利]家務教導方法、裝置、設備及可讀存儲介質

在審

• 申請號: 202110365674.1
• 申請日: 2021-04-02
• 公開（公告）號: CN112991117A
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發明（設計）人: 韓俊;李艷;陳軍霞;陳偉雄
• 申請（專利權）人: 深圳創維-RGB電子有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/06
• 代理公司: 深圳市世紀恒程知識產權代理事務所 44287
• 代理人: 胡海國

本發明公開了一種家務教導方法、裝置、設備及可讀存儲介質，該方法包括步驟：在用戶處于可被安排做家務的狀態時，輸出詢問所述用戶是否開始學習做家務的第一詢問信號；接收到所述用戶針對所述第一詢問信號輸入的開始學習確認指令，顯示所述用戶對應的家務事項清單；播放所述家務事項清單中所述用戶選擇的家務事項對應的做家務教導視頻。本發明實現了通過在用戶確定開始學習做家務后，顯示該用戶對應的家務事項清單，在該用戶確定要學習做的家務后播放該家務對應的做家務教導視頻，從而通過做家務教導視頻實現對用戶學習做家務的教導，避免了用戶想要學習做家務而無法學習做家務，從而降低了學習做家務的學習難度。

技術領域

本發明涉及智能教育技術領域，尤其涉及一種家務教導方法、裝置、設備及可讀存儲介質。

背景技術

有句老話說:不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，而做家務就是給孩童這個機會來體會生活的不易，這種教育方式勝過千言萬語。

此外，在孩童的成長過程中，家務勞動對孩童的動作技能、認知潛力的發展以及職責感的培養起著至關重要的作用。哈佛大學一項長達20年的研究證明，愛做家務的孩童跟不愛做家務的相比，就業率為15:1，收入比后者高20％，而且婚姻更幸福。

然而，現實生活中，由于家長時間有限，沒有充足的時間教導孩童做家務，導致有的孩童想做家務，但卻不知道要做什么、怎么做。

由此可知，目前學習做家務的學習難度大的問題。

發明內容

本發明的主要目的在于提供一種家務教導方法、裝置、設備及可讀存儲介質，旨在解決現有的學習做家務的學習難度大的技術問題。

為實現上述目的，本發明提供一種家務教導方法，所述家務教導方法包括步驟：

在用戶處于可被安排做家務的狀態時，輸出詢問所述用戶是否開始學習做家務的第一詢問信號；

接收到所述用戶針對所述第一詢問信號輸入的開始學習確認指令，顯示所述用戶對應的家務事項清單；

播放所述家務事項清單中所述用戶選擇的家務事項對應的做家務教導視頻。

可選地，所述在用戶處于可被安排做家務的狀態時，輸出詢問所述用戶是否開始學習做家務的第一詢問信號，包括：

獲取用戶狀態信息；

判斷所述用戶狀態信息是否滿足預設教導條件；

若所述用戶狀態信息滿足所述預設教導條件，則輸出詢問所述用戶是否開始學習做家務的第一詢問信號。

可選地，所述用戶狀態信息包括用戶位置狀態信息和用戶行為狀態信息，所述判斷所述用戶狀態信息是否滿足預設教導條件，包括：

基于所述用戶位置狀態信息和所述用戶行為狀態信息判斷所述用戶是否滿足預設教導條件。

可選地，所述播放所述家務事項清單中所述用戶選擇的家務事項對應的做家務教導視頻之前，包括：

播放預設家務相關教育視頻；

基于預設語音模塊與所述用戶針對所述預設家務相關教育視頻進行溝通交流，并在溝通交流時獲取所述用戶的情緒反饋信息；

基于所述情緒反饋信息實時反饋調節所述溝通交流中所使用的溝通交流方案。

可選地，所述播放所述家務事項清單中所述用戶選擇的家務事項對應的做家務教導視頻之后，包括：

輸出詢問所述用戶是否學會做所述家務事項對應的家務的第二詢問信號；

接收到所述用戶針對所述第二詢問信號的第一反饋指令，若所述第一反饋指令為已學會做所述家務事項對應的家務，則輸出提示信息，以提示所述用戶開始做所述家務。