[發明專利]一種速學速記視頻教程的錄制方法

在審

• 申請號: 202110341683.7
• 申請日: 2021-03-30
• 公開（公告）號: CN113099147A
• 公開（公告）日: 2021-07-09
• 發明（設計）人: 彭山峻
• 申請（專利權）人: 彭山峻
• 主分類號: H04N5/76
• 分類號: H04N5/76;H04N21/433;G09B5/02
• 代理公司: 深圳市能聞知識產權代理事務所(普通合伙) 44717
• 代理人: 熊旺

一種速學速記視頻教程的錄制方法，包括視頻操作過程的屏幕錄制，與速學速記資料的同屏展示錄制，速學速記資料主要包括提煉的學習要點、主要操作步驟圖示、過程效果對比圖示，多用法技巧列舉、結尾時的要點圖文總結，在常規視頻教程操作錄制的過程中，同屏展示出這些速學速記圖文資料，用這種方法錄制出來的視頻，學習要點突出、操作更形象具體、更容易理解和記憶、特點與應用明確、更好地幫助記憶，這樣錄制的視頻教程能很大程度的提升學習效率，達到學后能快速應用的實用效果。

技術領域

本發明涉及電子書領域，具體是一種速學速記視頻教程的錄制方法。

背景技術

以前知識的傳播和學習主要靠書籍，效率相對低下，后來計算機與掌上電子設備的普及，使得電子圖文版的知識能較快速的傳播和學習，隨著網速和儲存能力的提升，視頻類的知識因在單位時間內能傳遞更多的信息而越來越多的應用到學習上、尤其是對有諸多操作步驟的技能類的學習其效果很好，比如：設計類軟件PS、UGNX、CORE、3DS、CAD等軟件的學習；當前這類視頻教程的知識，在錄制視頻教程時，基本都是把軟件分成多個待講解的內容，每個待講解的內容，先講述要講解的大概內容，在具體操作之前有些教程會通過PPT軟件展示基礎的圖文資料給予先前的解說，然后就按所要講解的內容從頭到尾操作一遍，即結束該段內容的視頻教程錄制，多個內容錄制的視頻教程匯集成一套供學習者使用的視頻教程。這樣方法錄制出來的視頻教程，學習者能照例操作學習，但是，這樣的視頻教程達不到速學速記的高效學習效果，原因有以下幾點：1.未提煉學習要點更未充分展示予以加強認知；通常的視頻教程中講了很多，但核心部分，沒有提煉并明確寫出來，初學者因為不懂才學，不懂得人沒辦法判斷哪些是精髓的哪些瑣碎的，人的注意力又很有限，故本可以由經驗豐富的老師提煉出來的，學習者圍繞學習要點更快學習的，實際是學習者看過后自己再慢慢總結消化，效率低下。 2.對于有諸多操作步驟的內容的講解，也只是按常規的操作步驟演示完成，對于學習者來說，需要多次演練才能掌握，效率不高。 3.對于形成過程較難理解的部分，未做過程效果對比圖示進行說明，不利于學習者理解記憶，比如：展示從一顆樹的種子直接變化成大樹，可能很多人不大明白；若展示從種子 - 發芽 - 樹苗 - 小樹 -大樹這一形成過程，很多人會更容易搞懂和形象化記憶。故視頻教程中未做過程效果對比圖示的，不利于學習者理解記憶。4.未做到多用法技巧列舉，學習者學后不能快速靈活應用；某一工具在不同的場合將會有不同的用法，會產生初學者想象不到的結果，而目前的視頻教程多是結合某個案例講到其中部分，并未充分列舉，故學習者只能在逐步積累到一定程度后才會靈活運用，其效率相對低下。 5.對于操作細節較多、時間較長的視頻教程，視頻結尾時未做要點圖文總結，可是人的注意力和過程記憶力有限，使得學習者在看完整段視頻操作教程后，只有模糊的印象，需要反復播放學習，才會記住，其效率相對低下。6.目前用于輔助視頻教程錄制的資料，未與視頻操作過程同屏展示，不利于學習者將助學資料實時對照視頻操作過程進行理解記憶，比如：打開了操作演示軟件，助學資料的展示窗口就到后面看不到了，若打開了助學資料的展示窗口，操作演示軟件就到后面看不到了。

發明內容

本發明的目的在于解決現有視頻教程錄制存在學習效率不高的問題，提供一種速學速記的視頻教程錄制方法，本方法主要由從業經驗豐富的老師，先準備方便速學速記圖文資料，準備好助錄軟件，在視頻錄制時，通過助錄軟件，將速學速記圖文資料實時展示出來，與操作過程的視頻進行同屏錄制，可，學習者能同時看到速學速記圖文資料和實操過程，達到高效學習的目的。

本發明采用的技術方案是：

首先,設計或選用合適視頻助錄軟件，該軟件能配合視頻錄制的需要，能很方便地將速學速記圖文資料加載并在視頻錄制到不同的階段時能自動出現相應的速學速記圖文資料，或隨時能一鍵調出相應的速學速記圖文資料展示在屏幕上。