[發明專利]基于數學教學的課堂質量反饋評價方法及裝置

在審

• 申請號: 202110338916.8
• 申請日: 2021-03-30
• 公開（公告）號: CN112990735A
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發明（設計）人: 王贊春
• 申請（專利權）人: 東營職業學院
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G06K9/00
• 代理公司: 東營辛丁知聯專利代理事務所(普通合伙) 37334
• 代理人: 羅文遠

本發明涉及計算機技術領域，特別是涉及一種基于數學教學的課堂質量反饋評價方法及裝置，所述方法包括實時獲取數學教學課堂上各學生的當前實際臉部表情數據，并根據當前學生的數量分別建立個人臉部表情數據庫，獲取數學教學課堂后各學生的當前課堂實際測試成績數據，根據所述當前課堂實際測試成績數據與對應所述當前課堂實際測試成績數據的學生的個人臉部表情數據庫中的各所述當前實際臉部表情數據按照預設的加權計算算法計算并生成教學質量反饋實際值；生成課堂質量反饋評價報告；根據生成的所述課堂質量反饋評價報告生成反饋報告展示界面。本發明結合相應的加權計算算法計算得到反映課堂質量的教學質量反饋實際值，提升教學質量反饋的準確性。

技術領域

本發明涉及計算機技術領域，特別是涉及一種基于數學教學的課堂質量反饋評價方法及裝置。

背景技術

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

目前，針對數學教學反饋，市面上有很多種方法，如申請號為CN201911234736.4的發明專利中公開了一種教學質量在線反饋方法、裝置和教學服務器，其方法包括：接收家長終端發送的教學質量查詢請求包，教學質量查詢請求包中攜帶有第一家長身份信息；在預設教學質量庫中查詢與第一家長身份信息一致的第二家長身份信息，在查詢到第二家長身份信息時，則從預設教學質量庫中調取與第二家長身份信息關聯的教學質量反饋圖譜；將被調取的教學質量反饋圖譜打包至響應包；將響應包反饋給家長終端；

雖然，上述教學反饋方法相比于現有教學質量反饋方法側重于為教師和學生在線反饋教學質量評價結果，增強了為家長在線反饋教學質量評價結果的操作能力，擴展了教學質量評價結果的受眾群體，但是仍存在一些弊端，如反饋不準確的問題。

因此，可以看出市面上的數學教學的課堂質量反饋評價的方法，存在準確率不高的技術問題。

發明內容

基于此，有必要針對上述技術問題，提供一種能夠提高教學反饋質量準確性的基于數學教學的課堂質量反饋評價方法及裝置。

本發明技術方案如下：

一種基于數學教學的課堂質量反饋評價方法，所述方法包括：

步驟S100：實時獲取數學教學課堂上各學生的當前實際臉部表情數據，并根據當前學生的數量分別建立個人臉部表情數據庫，其中，一名學生具有一個所述個人臉部表情數據庫，每個所述個人臉部表情數據庫中均存儲有各時間點對應的當前實際臉部表情數據；

步驟S200：獲取數學教學課堂后各學生的當前課堂實際測試成績數據，其中，一名學生對應具有一個所述當前課堂實際測試成績數據；

步驟S300：根據所述當前課堂實際測試成績數據與對應所述當前課堂實際測試成績數據的學生的個人臉部表情數據庫中的各所述當前實際臉部表情數據按照預設的加權計算算法計算并生成教學質量反饋實際值；

步驟S400：將生成的所述教學質量反饋實際值與預設的標準高質量教學反饋值作對比，并生成課堂質量反饋評價報告；

步驟S500：根據生成的所述課堂質量反饋評價報告生成反饋報告展示界面，并將所述課堂質量反饋評價報告展示于所述反饋報告展示界面。

具體地，步驟S300：根據所述當前課堂實際測試成績數據與對應所述當前課堂實際測試成績數據的學生的個人臉部表情數據庫中的各所述當前實際臉部表情數據按照預設的加權計算算法計算并生成教學質量反饋實際值；具體包括：

步驟S310：將各所述當前課堂實際測試成績數據與預設的標準測試成績數據庫中的標準測試成績數據作對比分析，并基于對比分析結果生成所述當前課堂實際測試成績數據的當前成績實際加權值；