[發明專利]在線課堂提示方法、裝置、計算機設備及存儲介質

在審

• 申請號: 202110332594.6
• 申請日: 2021-03-29
• 公開（公告）號: CN113034321A
• 公開（公告）日: 2021-06-25
• 發明（設計）人: 任帥帥;韓冰;郭君禹;李昂澤;閆晶鑫
• 申請（專利權）人: 北京有竹居網絡技術有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/08
• 代理公司: 北京中知法苑知識產權代理有限公司 11226
• 代理人: 李明

1.一種在線課堂提示方法，其特征在于，包括：

響應互動請求，確定參與互動的目標學生端；

在教師與所述目標學生端對應的目標學生的互動過程中，記錄與所述目標學生已互動的第一時長；

在所述第一時長超過所述目標學生對應的目標時長的情況下，展示提示信息，以提示教師停止與所述目標學生進行互動。

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述確定參與互動的目標學生端，包括：

按照預設的輪詢順序，確定參與互動的所述目標學生端。

3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述確定參與互動的目標學生端，包括：

確定參與課堂的各個學生的課堂狀態；

基于所述課堂狀態，確定參與互動的目標學生端。

4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述課堂狀態包括以下至少一種：

課堂專注度、已互動次數、累計已互動時長。

5.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括根據以下方法確定所述目標學生對應的目標時長：

獲取所述目標學生的歷史作答信息；

基于所述歷史作答信息，確定所述目標學生的關注等級；所述關注等級用于表示所述目標學生需要被關注的程度；

將所述關注等級對應的時長作為所述目標學生對應的目標時長。

6.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

在教師與所述目標學生端對應的目標學生的互動過程中，展示所述目標學生的已互動次數和平均互動時長。

7.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

基于其他教師端上課互動時刻的統計結果，確定當前教師端對應的互動時間點，以及記錄當前已上課時長；

在所述已上課時長達到所述互動時間點，且在當前互動時間點未發起互動請求的情況下，展示互動提示信息，以提示教師與學生進行互動。

8.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

統計參與課堂的各個學生的互動參數信息，并展示所述互動參數信息；其中，所述互動參數信息包括以下至少一種：

學生標識、學生互動次數、學生平均互動時長。

9.根據權利要求8所述的方法，其特征在于，所述響應互動請求，確定參與互動的目標學生端，包括：

響應針對所述互動參數信息中任一互動參數信息的觸發操作，將觸發的所述任一互動參數信息對應的學生端作為所述目標學生端。

10.根據權利要求8所述的方法，其特征在于，所述展示所述互動參數信息，包括：

將所述互動參數信息中不在預設范圍內的互動參數信息進行突出展示。

11.一種在線課堂提示裝置，其特征在于，包括：

確定模塊，用于響應互動請求，確定參與互動的目標學生端；

記錄模塊，用于在教師與所述目標學生端對應的目標學生的互動過程中，記錄與所述目標學生已互動的第一時長；

提示模塊，用于在所述第一時長超過所述目標學生對應的目標時長的情況下，展示提示信息，以提示教師停止與所述目標學生進行互動。

12.一種計算機設備，其特征在于，包括：處理器、存儲器和總線，所述存儲器存儲有所述處理器可執行的機器可讀指令，當計算機設備運行時，所述處理器與所述存儲器之間通過總線通信，所述機器可讀指令被所述處理器執行時執行如權利要求1至10任一項所述的在線課堂提示方法的步驟。

13.一種計算機可讀存儲介質，其特征在于，該計算機可讀存儲介質上存儲有計算機程序，該計算機程序被處理器運行時執行如權利要求1至10任一項所述的在線課堂提示方法的步驟。